土耳其重型戰鬥直升機T929 採用烏克蘭渦軸發動機

土耳其重型戰鬥直升機T929 採用烏克蘭渦軸發動機

土耳其重型戰鬥直升機T929,短翼有3排掛架,能加裝更多的武器。(圖/TAI)

土耳其航太工業公司 (TAI)提出重型武裝直升機 ATAK-2計劃,至於最重要的發動機來源,則由烏克蘭來提供。TAI與已經與烏克蘭的 Motor Sich 公司簽署協議,爲他們研發與提供合適的渦輪軸發動機提供動力。

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防衛部落格(Defense Blog)報導,TAI 週二表示,他們與 Motor Sich 確定1筆訂單,爲11噸級的 T-929武裝直升機提供14具發動機。給原型機的前2具發動機將於 2022 年 9 月交付,其他的將於 2025 年底前供應完畢。

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TAI 首席執行官 坦米爾‧克提爾(Temel Kotil)說:「在完成了T-129輕型直升機的研發後,我們另一個目標就是T-929重型攻擊直升機,它已經進入結構設計階段,按計劃將於 2023 年飛行。」

「2023 年也是我們土耳其共和國成立 100 週年,屆時我們能交出國防航太的好成績。」

新型重型攻擊直升機將適用於突擊、近距離空中支援、空對地作戰,也具有空中作戰的能力、,在搭配無人機後,還可以做爲聯合進攻行動的資訊節點,以及武裝偵察等任務。

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1架有「末日機」之稱的美國海軍E-6B「水星」(Mercury)通信中繼機在着陸時,因爲引擎吸入飛鳥,而導致最嚴重的A級,也就是超過200萬美元(約6,100萬臺幣)的損失。

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據《海軍時報》(Navy Times)與《軍事網》(MILITARY.COM)網17日報導,這架4引擎軍機2日在馬里蘭州的海軍帕特克森特河航空站(Naval Air Station Patuxent River)着陸時吸入一隻鳥,只得暫時停飛。

當時機上有測試評估團隊在進行系統測試,海軍空戰中心(Naval Air Warfare Center)飛機部門(Aircraft Division)發言人佈雷(Tim Boulay)說,機上沒人受傷,但還不清楚吸入的究竟是什麼鳥。不過他說,引擎已經更換,並已恢復作業。

1架「水星」身價達1.41億美元(約43億臺幣),萬一爆發第三次世界大戰,在海軍確保美國核武反擊命令暢通的接管與撤離(Take Charge and Move Out, TACAMO)任務中擔任關鍵要角。

在陸、海、空核武全都到位的「戰略核三角」(Nuclear Triad)中,「水星」扮演的是指揮與通信中繼機,負責將總統與防長的指令傳達給彈道飛彈核潛艇、空軍戰略轟炸機,還有LGM-30G「義勇兵三型」(Minuteman-III)洲際彈道飛彈操作人員。

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陸造遠望級新艦 飆升海上情資支援力

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中方航太遠洋測量船及火箭運輸船「遠望」22號將長征五號遙三運載火箭貨櫃運抵海南文昌清瀾港的資料照。(中新社)

華府智庫戰略與國際研究中心(CSIS)最近公開的衛星圖像顯示,中國江南造船廠正在造一艘先進特殊用途艦。

據《防衛部落格》(Defence Blog)23日報導,中國官方消息人士說,這艘新艦爲遠望級,並大讚它是有雙重作用的綜合海事平臺,將大幅提升中國的海上資訊支援能力。

CSIS在報告中深入探討了這新艦的細節,據悉它配備了最先進的電子設備、感測器和天線,得以讓解放軍戰略支援部隊追蹤衛星、火箭和飛彈發射。

新艦長約224米,具有第3代望遠鏡觀測船的功能,號稱擁有三個用以安裝大型天線的底座。值得注意的是,衛星影像也顯示,船艛建築的各個部分,顯示未來會靠起重設備加高。此外,新艦整合了造船、航太追蹤控制、航海氣象學及船舶動力等最新技術。

而開發這種巨型偵察艦顯示,中國在追求先進海上監視和偵察能力上邁出了一大步,正增強監測和分析各種太空和飛彈相關活動的潛力。

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秋,爲我們郵來了火紅的楓葉,爲我們郵來了芳香的桂花,爲我們郵來了豐收的果實……跟隨着秋的腳步,沐浴着那一抹秋色,我來到三星堆,近距離感受“沉睡數千年、一醒驚天下”的古蜀魅力。  說起三星堆,大家肯定會首先想到凸眼巨耳的青銅人面像和神秘莫測的青銅大立人。但是我今天向大家介紹的是在三星堆新一輪出土的文物——青銅扭頭跪坐人像。它格外引人注目,雙手合十,怒髮衝冠,表情嚴肅,呈現出不怒自威的氣場。伴隨它,涌現出了許多表情包,比如說“在下佩服”“求求你別說了”。  看清來路,方知去往。三星堆遺址被譽爲20世紀人類最偉大的考古發現之一。一眼千年,燦若星河,一件件器物帶着三千年的潮溼氣息鮮活起來。它們是陌生的,奇特的;它們是溫婉的,可親的;它們是燦爛的,多彩的。讓這些貴重文物面孔鮮活起來的正是匠心妙手的考古人,他們用堅韌和耐心清理、修復每一件青銅殘片,把文物碎片神奇地拼接復原。一代又一代的考古學家奉獻着他們的青春,皺紋爬上了他們的臉龐,但他們卻讓沉睡幾千年的文物煥然一新。他們讓三星堆的一器一物都閃現着古蜀文明的印記,令中華文明更加多彩,文化自信更有底氣。  黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。考古人的工匠精神深深打動了我,鼓舞着我。苔花如米小,也學牡丹開。我會努力展開夢想的翅膀,飛向雲端,觸及夢想的藍天,爲祖國的繁榮昌盛貢獻自己的光和熱。

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教育部:中小學校要確保學生課間正常活動

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來源:央視新聞客戶端

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近期,一些地方中小學生“課間10分鐘被約束”問題受到社會廣泛關注。

對此,教育部有關負責同志表示,中小學校安排課間休息十分重要、十分必要,有利於學生調節情緒、放鬆身心、增強體質和防控近視。教育部高度重視學生課間休息,2021年9月1日起施行的《未成年人學校保護規定》(教育部令第50號)明確,不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、遊戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束。在實際工作中,要求中小學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動,每節課間應安排學生走出教室適量活動和放鬆。

這位負責同志指出,教育部將進一步督促地方和學校嚴格落實國家有關規定,遵循教育規律和學生身心發展規律,堅決糾正以“確保學生安全”爲由而簡單限制學生必要的課間休息和活動的做法;將指導地方和學校科學實施管理和安全防範措施,加強室外場所設施排查和人員值守,加強學生安全常識教育,把安全事故風險降到最低,讓孩子們快樂放心活動。同時,將要求學校密切家校社協作,爭取家長理解和社會支持,共同努力保障學生課間正常活動,促進學生健康成長和全面發展。

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隨縣洪山鎮:暑假悄然“倒計時” 防溺水正在“進行時”

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“暑假開始後,防溺水工作如何在推進?”“假期已經過半,防溺水怎樣在繼續開展?”“常態化的宣傳,是否有放鬆、走過場的傾向?”……8月4日下午,隨縣教育局“四聯一包”幹部何金波等一行深入到洪山鎮一中實地查看假期防溺水工作檔案資料,並就相關問題進行了詢問。該校校長任勇兵針對提出的問題,一一作了詳盡的回答:“確保學生假期安全,是我們當前工作的頭等大事。教職工包保、教職工實地家訪、每天推送警示案例、防溺水宣傳車覆蓋全鎮34個村組居委會進行宣傳……暑假已經過半,但我們思想的弦沒有減半,防溺水工作時刻處在‘進行時’當中。”

近兩天,隨縣教育局“四聯一包”幹部全部下沉到包保學校進行督查:對暑期安全工作重視夠不夠,有沒有將暑期安全工作會議要求的“一會三文”有關工作精神和要求學習傳達到位、貫徹落實到位;“敲門行動”開展扎不紮實,有沒有做到不漏一戶、不漏一人總要求;有沒有將省市縣通知要求的“規定動作”(一書、一信、一查、一提醒、一訪)落實到位,相關工作資料是否收集整理齊全……在洪山鎮一中,何金波等一行詳盡查閱了各種資料,對落實的情況給予了充分肯定,之後囑咐道:“越是到假期將要結束時,安全工作越是會放鬆警惕。但涉及到學生生命安全,大家一定要保持定力、沉得住氣、馳而不懈,‘沒有過就是最大的功’。”

陪同檢查的洪山鎮教育總支書記劉成兵,彙報了全鎮防溺水工作的具體情況,他談到:我們反覆倡導,假期學校最大的成績就是確保學生的安全。在這個問題上,我們不打折扣,嚴格按照教育部及省市縣的安排部署去逐一落實。學生的安全,涉及到家庭的幸福、社會的和諧、學校的擔當,我們將一直放在心上、抓在手上、扛在肩上、落實在行動上,盡全力確保全鎮6000多名中小學學生、幼兒的安全。(通訊員:劉玲)

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讓女兒被高質量“金豬”拱,張雪峰談及對早戀的看法,還得是他

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衆所周知,我國是一個極其重視教育的國家,爲了給學生們提供更好的教育環境,教育部門做出了政策調整,然而,但凡觸及到改革,就一定會涉及到學生的得失。

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任何一項改革都存在“多面性”,並不是所有的學生都能從中獲利,也有因此受影響的學生,就比如中考實行分流後,那部分被分流到職高的學生,就算他們成績不好,卻也想有參加高考的機會。

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說到中學階段學習路上最大的阻礙,一定非“早戀”莫屬,中學生正處於青春期,由於身體和心理的發育,開始對身邊的異性產生好奇,這種好奇也會隨着時間的推移,慢慢變成好感。

再加上生活中存在各種有關情感的影視作品、書籍等,無形中誤導了中學生的想法,他們潛意識的認爲這就是美好的愛情,隨着這份情感不斷升溫,推着他們發展成早戀關係。

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早戀是各學校明令禁止做的事,但凡被學校或老師發現學生早戀,一定會給予相應的處分,這對學生來說尤爲嚴重,嚴重的還會加在學生檔案中,一直存在於學生的履歷中。

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任何一個學生都承擔不起這個後果,儘管如此,還是有學生出於叛逆或好奇偷着早戀,這也是家長最擔心的問題,站在家長的角度,早戀無疑對學習的影響最大,也是家長們最不想看到的情況。

然而,對於中學生早戀一事,張雪峰卻說出了不同的見解,別看他說的話很糙,但家長聽後卻非常認可,當張雪峰被問到“女兒早戀”一事時,他直言:高中生充其量就是”家豬“,要拱也得讓大學的”金豬“拱。

言外之意,中學階段所謂的“戀愛”,在大人眼中更像是兩個小孩在玩過家家,中學生口中所謂的“愛情”,不過是對異性產生的好奇,經歷過青春期的家長也清楚這點。

所以現在大多數家長對待早戀一事,更多的是引導,希望中學生能正視這個問題,同時,不希望他們因爲早戀,對學習造成不可挽回的影響,避免他們未來會後悔。

然而,並不是所有的家長都能理智看待這件事,有些家長習慣採取強制措施,反倒激化了中學生的叛逆,讓他們做出一些非常極端的事,有些錯誤一旦釀成,根本就挽回不了。

當中學生產生極端叛逆心理時,家長應該怎麼做?

不管每個家長在工作領域,取得了多麼優異的業績,達到了什麼樣的高度,卻始終不能稱得上是成功的家長,想在孩子面前做一個合格的家長,首先要做的就是陪伴。

家長要主動參與孩子的每個成長階段,及時發現孩子在成長過程中遇到的難題並解決,這纔是一對合格的父母要做的事,可還是避免不了中學生產生叛逆心理。

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家長在關注孩子身體成長的同時,一定不要忽略當代學生的心理健康,由於教育內卷現象層出不窮,導致學生承受着巨大的學習壓力,他們的神經就像時刻緊繃的弦,一個不小心就可能斷掉。

千萬別等到孩子出現嚴重的心理問題,家長才開始關注孩子的心理健康,那時就已經爲時已晚了,而心理問題對學生造成的影響纔是最致命的,他們還沒學會緩解緊張的情緒。

今日話題:對於中學生“早戀”一事,你有什麼看法?

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“四八”評價:培育兒童數學核心素養

“四八”評價:培育兒童數學核心素養

當前小學生數學學習評價以基本知識和基本技能的掌握爲主要內容,以紙筆測試爲主要方式,缺乏對學生理解能力、動手能力、應用能力和創新意識的評價,評價維度比較單一。改革評價方式、創新評價體系成爲撬動小學數學教學高質量發展的槓桿。

2015年濟南市萊蕪區吐絲口小學引進益智學具,開展以益智學具爲載體的 實驗數學教學研究,以發展農村小學生數學綜合素養爲核心,探索形成了小學數學綜合素養評價體系。該評價體系包含四個一級指標和八個二級指標,故稱之爲“四八”評價。四個一級評價指標是數學知識、數學態度、數學思考和數學能力。八個二級評價指標是對四個一級評價指標的具體細化,包括知識與技能、學習習慣、學習品質、數學思想、數學思維、閱讀能力、實踐能力、創新能力;同時根據低、中、高年級學生的學習水平,制定多個具體的三級評價指標,分優秀、合格、不合格三個等級進行評價。

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數學知識評價重過程

東北師範大學史寧中教授指出,基於核心素養的知識技能評價要關注思維品質、考查思維過程。傳統的評價是基於知識的評價,主要考查學生對知識點了解、理解、掌握的程度,而未來的評價除了考查知識技能,更要關注學生的核心素養。

知識與技能評價。每學期,學校除了進行期末測試外,還編制了《單元診斷學習成果展示》,對學生每個單元的學習進行評價,包括書寫等級評價、質量等級(1—4星級)評價及評語。學校改革紙筆評價的命題方式,命題注重素養導向,既注重考查所學知識點,更注重考查學生的學習過程,包括實際操作能力、空間觀念、想象能力和數據意識等。

針對學生學習過程中出現的問題和錯誤,教師通過針對性的評語,促進學生反思診斷。新的評價方式變學生“被評”爲主動自評,學生自評與教師共評相結合,促進學生學習能力的生成和提升。對後進生,學校採用延遲評價的辦法,允許學生用不同的速度學習數學。

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在“雙減”政策下,教師針對不同層次的學生,以單元爲單位整體精準地設計作業內容,做到在時間上做減法,在質量上做加法,並讓學生對完成情況進行自我評價。

數學態度評價重質性

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質性評價是通過收集非數量化資料信息並運用描述分析方法,測評學生的學習習慣和學習品質。學校通過學生的數學學習行爲觀察記錄、成長記錄袋、情境測驗等,指出評價對象具體的優缺點,爲師生提供有效的反饋信息。

學習習慣評價。對數學課堂教學的評價,一方面關注教師活動設計的目的性、提問的指向性、學具應用的適切性,另一方面更注重學生的思維習慣及傾聽、表達、操作、合作習慣。學校倡導教師用激勵性語言,培養良好情感。當學生回答不理想時,用“再想一想或與同桌討論一下,相信你一定會找到解題的好方法”類似評價語來激發學生探究的慾望,將學生的學習引向深入。

學校用評價星章激發學生學習熱情。在課堂教學中,從勤動腦、敢發言、善交流、愛合作、能自主、會創造的角度對學生進行評價,“創意之星”“合作之星”“思考之星”“操作之星”等星章使學生明確了評價目的。在“每月一評”時,學生會根據自己所得星章數量,反思自己的長處與不足,揚長補短,逐步養成良好學習習慣。

學習品質評價。“數學是思維的體操”。學校引進益智學具旨在提高學生思維能力,鍛鍊學生學習品質。一是開展分級闖關測評。在數學實驗室用遊戲闖關的形式全面測評學生的創新能力,彌補了紙筆測試不能考查學生數學創新能力和學習品格的空白。利用拓撲類、規劃空間類和博弈類三類學具,共設計了四級闖關、36個挑戰項目,每個項目針對學生不同素養與能力進行測試與檢驗,讓學生在把玩學具中形成獨特的思維方式,在闖關挑戰中培養頑強的意志品質,在強手對弈中體會數學的精深奧妙,在快樂學習中種下喜愛數學的種子。二是利用簡單的遊戲道具,如撲克牌、立方塊、骰子、七巧板等設計有挑戰性的闖關操作遊戲,學生在遊戲規則的指引下完成挑戰任務。以上兩種評價方法,均以圖片和視頻的形式記錄下來並不斷改進完善,培養學生實事求是的學習精神、敢於質疑和獨立思考的數學品質。

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數學思考評價重活動

數學思想評價。數學不僅是思維的體操,更是思想的載體。農村學生由於受家庭環境和社會環境的影響,參與交際和外出活動的範圍小,交流表達能力相對較弱。爲促進數學思想的形成,教師在課堂上訓練學生用規範、完整的數學語言表達自己的想法。學校每學期定期舉行學生講題比賽,精心設計了各年級的講題內容,低年級講數學故事,中高年級以課本星號題和“聰明小屋”“歷史名題”爲主,促使師生對數學習題中的數學思想方法和數學文化進行深入挖掘。

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數學思維評價。學生只有真正體驗、參與過,才能感受數學知識的趣味性,領略數學的奧妙。學校設置數學思維的專項訓練和測評:一是主題式思維評價,數學組編寫了《鍛鍊思維開啓智慧》校本教材,思維訓練素材以例題、方法指導、鞏固應用三個模塊分年級編印成冊,引導全校教師分年級、分主題、分梯度進行拓展訓練,達到“學一習九,教一習萬”的教學效果;二是採用遊戲化的思維能力測評,利用學具,通過動手操作玩遊戲,在玩中測評學生的推理能力、實踐能力和創新意識。

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閱讀能力評價。數學閱讀要求靈活轉化閱讀內容,把一個抽象的內容轉化爲具體的或不那麼抽象的內容,用自己的語言來理解。低年級重在閱讀習慣和閱讀方法的指導,要求學生會閱讀數學課本,能敘述歷史上的數學故事和數學家的故事,會看繪本並自編數學故事。高年級重在提升閱讀的數量和質量。學校自編了校本教材《數學智慧之源》,還利用網上“美妙數學天天見”,由教師通過班級羣推薦思維訓練內容。每學期定期開展“優秀數學小報”評選活動,測評學生的綜合能力。每學期針對閱讀內容進行一次閱讀能力測評。

實踐能力評價。學校開展主題實踐活動,結合課本實踐與綜合應用內容,從小學生的現實生活中挖掘數學問題,考查小學生的實踐應用能力。比如學校結合農村生活和教學實際,五年級開展了紅薯種植數學實踐活動,結合勞動課程中的實際問題,如測量土地的面積、測算壟數、測量株距行距、計算購買秧苗的數量、估算紅薯的產量等,學生分組活動,最終完成活動展示和彙報,個人、小組、教師共同對學生在活動中個人潛能、數學思維、策略的運用、參與的態度等做出客觀評價。學校還在其他年級開展了小麥、大蒜、菊花種植等實踐活動並開展實踐能力評價,學生們其樂融融,受益匪淺。

創新能力評價。學校利用科學構件和拼板類學具進行合作創意拼擺或拼插,測評學生的創新能力,如一年級的堆方塊邏輯拼圖和“七巧板拼圖”,二年級的五格拼板和“四巧板拼圖”,三年級的數獨遊戲和“數字華容道限時賽”,四年級的“索瑪立方體立體拼圖”,五年級的“拆解九連環比賽”。

學校還編寫了《小學生數學素養評價手冊》。學生在學習中設計製作和挑戰的學具記錄、研究性學習材料、各種測評材料、數學小報等作品和取得的榮譽,都作爲學生成長髮展的軌跡記錄下來。學校對學生的每次成長記錄進行星級評價(最高四顆星),學期結束時,每名學生優選8次成長記錄的內容,將所得星數相加換算成分數。

“四八”評價體系引導學生從評價項目明確學習目標,從評價結果發現自己的優勢、彌補自己的不足,從教師建議知曉努力方向。“四八”評價實驗的開展使學生的思維更加活躍,思考問題的角度更加多樣,解決問題的方法更加靈活,參與學習的態度更加積極。在北京舉行的全國首屆益智數學綜合實踐活動比賽上,吐絲口小學26名學生包攬了5個項目的前三名,23名學生獲得一等獎。

(作者系山東省濟南市萊蕪區吐絲口小學高級教師、萊蕪區鄉村特級教師;本文系濟南市教育科學“十三五”規劃課題“農村小學生數學綜合素養‘四八’評價體系的研究”[項目編號:135D201909]項目成果)

与文文通信

注意!世纪恒通将于11月10日召开股东大会

《中國教育報》2023年10月20日第7版

用心爱你的人,会这样和你说话

作者:李春華

軍事新聞

德慶縣武壟鎮雲樓教學點五年級撤併到武壟鎮中心小學決定釋疑

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經德慶縣教育部門覈查,爲提升鄉村義務教育學校辦學效益和促進義務教育優質均衡發展,根據有關文件精神,從2023年秋季起採用“撤高留低”的方式將武壟鎮雲樓教學點五年級撤併到武壟鎮中心小學,保留一至四年級,涉及雲樓教學點2023年秋季學期入讀五年級學生22人。

在開學前,對該22名學生就雲樓教學點五年級撤併問題徵求意見,有18人表示同意撤併。目前,該22名學生已全部入讀武壟鎮中心小學。

爲確保學生上下學交通安全,教育部門已協調公交部門相應調整農村客運路線及時間,增開學生上下學時間段班次,確保有效緩解學生接送問題。同時,武壟鎮中心小學是一所寄宿制學校,可爲有需求的學生提供優質的寄宿服務。

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消息來源:肇慶市委辦信息綜合室

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四川眉山火了,迎來1所重量級985大學,佔地3000畝,一期投資32億

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眉山市是四川省的一個美麗城市,它即將迎來一項重要的建設,即四川大學眉山校區。這是四川大學在眉山的新建校區,佔地3000畝,一期投資達32億元。這個新校區將成爲四川大學的一個重要組成部分,也將成爲眉山市教育事業的一個新亮點。

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作爲一所985高校的新建校區,四川大學眉山校區將依託四川大學的優秀學科和師資力量,致力於打造一所高水平、特色鮮明的綜合性大學。

該校區的建設項目包括教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、學生公寓、食堂等基礎設施。教學樓和實驗樓將配備最先進的教學設備和實驗設備,爲學生提供良好的教學環境和實踐平臺。圖書館將擁有大量的紙質書籍和電子資源,方便師生閱讀和學習。

體育館將配備各種運動器材和場地,滿足師生的體育健身需求。學生公寓將提供舒適、安全的住宿環境,讓學生安心學習。食堂將提供各式各樣的美食,爲師生提供營養豐富、口味多樣的飲食服務。

校園環境方面,四川大學眉山校區秉承“綠色、智慧、和諧”的理念,採用環保材料和綠色設計,建設綠色生態校園。校園內綠樹成蔭,鳥語花香,環境優美,爲師生提供宜人的學習和生活環境。同時,校園將採用智能化技術,建設智慧校園,爲師生提供更加便捷、高效的學習和生活服務。

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眉山校區的建設還將注重環境保護和綠色發展。學校將採用綠色環保的建築材料和技術,實現對環境的保護。同時,學校還將建設休閒場所和公共服務設施,爲學生提供更好的生活條件,滿足他們的學習和生活需求。

眉山校區的建設分爲兩期,第一期將投資32億元,建設各類基礎設施和配套設施,包括教學樓、實驗樓、學生公寓、圖書館、體育館等,爲學校的教學和科研提供更好的條件。隨着新校區的建設逐步推進,我們相信眉山校區將成爲一個現代化的高等教育園區,成爲四川省和西南地區的一所著名高校。

總之,四川大學眉山校區的建設是四川省高等教育領域的一項重要建設,它將爲當地和整個西南地區的高等教育和經濟發展注入新的活力。隨着新校區的建設不斷推進,我們相信它將成爲一所享有國際影響力的現代化高等院校,爲當地和整個西南地區的發展做出更大的貢獻。

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四川眉山火了,迎來1所重量級985大學,佔地3000畝,一期投資32億

四川眉山火了,迎來1所重量級985大學,佔地3000畝,一期投資32億

眉山市是四川省的一個美麗城市,它即將迎來一項重要的建設,即四川大學眉山校區。這是四川大學在眉山的新建校區,佔地3000畝,一期投資達32億元。這個新校區將成爲四川大學的一個重要組成部分,也將成爲眉山市教育事業的一個新亮點。

作爲一所985高校的新建校區,四川大學眉山校區將依託四川大學的優秀學科和師資力量,致力於打造一所高水平、特色鮮明的綜合性大學。

該校區的建設項目包括教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、學生公寓、食堂等基礎設施。教學樓和實驗樓將配備最先進的教學設備和實驗設備,爲學生提供良好的教學環境和實踐平臺。圖書館將擁有大量的紙質書籍和電子資源,方便師生閱讀和學習。

體育館將配備各種運動器材和場地,滿足師生的體育健身需求。學生公寓將提供舒適、安全的住宿環境,讓學生安心學習。食堂將提供各式各樣的美食,爲師生提供營養豐富、口味多樣的飲食服務。

校園環境方面,四川大學眉山校區秉承“綠色、智慧、和諧”的理念,採用環保材料和綠色設計,建設綠色生態校園。校園內綠樹成蔭,鳥語花香,環境優美,爲師生提供宜人的學習和生活環境。同時,校園將採用智能化技術,建設智慧校園,爲師生提供更加便捷、高效的學習和生活服務。

眉山校區的建設還將注重環境保護和綠色發展。學校將採用綠色環保的建築材料和技術,實現對環境的保護。同時,學校還將建設休閒場所和公共服務設施,爲學生提供更好的生活條件,滿足他們的學習和生活需求。

眉山校區的建設分爲兩期,第一期將投資32億元,建設各類基礎設施和配套設施,包括教學樓、實驗樓、學生公寓、圖書館、體育館等,爲學校的教學和科研提供更好的條件。隨着新校區的建設逐步推進,我們相信眉山校區將成爲一個現代化的高等教育園區,成爲四川省和西南地區的一所著名高校。

總之,四川大學眉山校區的建設是四川省高等教育領域的一項重要建設,它將爲當地和整個西南地區的高等教育和經濟發展注入新的活力。隨着新校區的建設不斷推進,我們相信它將成爲一所享有國際影響力的現代化高等院校,爲當地和整個西南地區的發展做出更大的貢獻。

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老師被家長拉黑!多次催問家長孩子是否按時上網課交作業

老師被家長拉黑!多次催問家長孩子是否按時上網課交作業

來源:北京市教委官微

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前段時間,一張老師被家長拉黑的截圖在網上火了起來。老師多次詢問家長孩子是否按時上網課交作業,家長沒有迴應。

晚上九點半,老師再去催,結果發現自己被拉黑了……

這位老師哭笑不得,又倍感委屈,自己本着對孩子負責的原則,懷着爲孩子好的心,催促家長交作業,結果反倒成了他們共同的敵人.

上網課期間,老師鞭長莫及,如果家長再不願承擔起督促孩子學習的責任,那受傷最大的是孩子。

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提起網課,家長有太多苦水要倒。

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家裡一個孩子就有無數微信羣、QQ羣需要隨時去響應。家裡有兩個孩子,更是手忙腳亂。

家長的辛苦老師們能理解,畢竟家長從來沒有經歷過這樣的陣仗,也從來沒有體會過當班主任的滋味。更何況,家長除了孩子的學習需要操心外,還要忙工作,做家務,感覺已經忙不過來了。

他们绝对做了吧

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但是理解歸理解,在這個特殊時期,家長必須承擔起教育責任來。網上授課,老師只能保證授課內容。至於孩子的接受情況,老師無法把握。

孩子是在聽課還是在玩?是在學習還是在走神?筆記有沒有認真記?有沒有跟着老師一起解題,一起思考?這些老師都無法控制,只能靠家長的監督。

教育從來都是一件容不得偷懶的事情。一分耕耘一分收穫。

家長在網課付出了多少,都能在孩子身上得到回饋。

當家長在爲下載各種軟件焦頭爛額時,老師同樣也在焦頭爛額的研究各種直播軟件。尤其是一些年齡較大的老師,連智能手機都還沒弄明白呢。現在卻要戴着老花鏡學習開直播。

當家長回覆各種消息手忙腳亂時,老師也在手忙腳亂的在羣裡發消息,發作業。另外還要回復家長的各種詢問。

當家長在抱怨孩子上網課佔用了自己太多時間時,老師爲了上好一堂課,不得不備課到深夜。

有人說:老師是這個世界上唯一一個與你沒有血緣關係,卻願意因你進步而高興,退步而着急,滿懷期待,助你成才,舍小家顧大家並且無怨無悔的人。

當假期延長時,老師在擔憂:孩子的學習怎麼辦?那麼多教學內容怎麼在短時間內傳授給孩子?孩子在家能不能夠自律學習?

家長們,你們辛苦的時候,老師同樣也辛苦,老師的督促,老師的麻煩,不是在爲難你和孩子,而是在對你的孩子負責。

我們都知道,光靠老師是無法教好孩子的,更何況如今老師遠在千里之外。平時上課學生走神,老師還能提醒一下,但現在在家裡,就需要學生更認真,家長更用心。

當老師的主導作用減弱,家長的輔導作用就加強。網課期間,家庭就是孩子最好的課堂,家長就是孩子最好的老師。

網課是最好的試金石,試出孩子是真學還是假學,也試出家長是真陪伴還是假陪伴。

才女武亦姝媽媽說過,任何一個優秀的孩子,背後都有跡可循,它的根,在父母。在家長的陪伴下,孩子學得更安心;在家長的輔導下,孩子進步得更快。

每天至少預留1個小時全身心地陪伴孩子,放下手機,遠離工作,哪怕只是和孩子一起讀書、練字、寫作業、聽老師做總結,都對孩子大有收益。

教育最忌諱的,是父母怕麻煩。

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督促孩子寫作業太麻煩了,還要拍照上傳,更麻煩。

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於是把老師拉黑,世界一片清淨。

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監督孩子上課太麻煩了,讓他自己學去吧,我去忙我自己的事。

於是孩子開心了,家長也省心了。

教育是不能怕麻煩的,怕一次,孩子的學習機會就少一次。

著名作家松浦彌太郎先生有句話總結得很精闢:

“做菜最有趣的地方是那些要花功夫的一道道工序。做好的餐點之所以好吃,品相之所以出色,全是因爲過程中你細心地撈去浮沫或做刀功處理,就算費事也不偷工減料的緣故。”

教育孩子也是如此。你羨慕別人家的孩子成績好,那是人家家長不厭其煩的輔導和督促的結果。

有句話說得好,家長和老師配合得越好,孩子的教育就越成功。

令人欣慰的是,大多數家長都願意配合,但到底該如何配合,卻一頭霧水。

著名教育家劉長銘的建議是:多一些理解,多一份從容,多一分等待。

多一些理解,包容彼此不同的教育理念。

很多時候,老師和家長的教育理念很難達成一致,但請相信,老師一直努力讓每一位學生學好,讓每一位家長滿意。

請給上網課的孩子一個好的心態,一個好的學習環境,讓他在家也能完全投入學習當中。

多一份從容,配合老師做好教學工作。

家長和老師不是對立的,而應該一起致力於孩子的教育教學事業,二者缺一不可,互爲補充。

請支持老師,配合老師,平時督促孩子專心學習,認真對待孩子的作業,做好孩子的學習監管人。

多一分等待,孩子、老師和家長都在成長。

不要急於看到孩子的成績,而要重點關注孩子的情況,多跟老師溝通,共同推動孩子的進步。在教育孩子成長成才的路上,老師和家長始終目標一致。

最後小編想用前段時間刷屏的一封信來結尾,這是一位老師寫給家長們的話:“你澆不澆,莊稼都會長大,你教不教,孩子都會長大。但是,收成絕對不一樣。”

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軍事新聞

小升初:東城到底有多佛?

小升初:東城到底有多佛?

江湖傳言,海淀雞、朝陽卷,東城佛的不像話,西城家長起步晚。

在五大城區中,東城以佛著稱。從海朝西豐過去幾年小升初各有各的動靜,只有東城不聲不響來說,東城確實可以視爲“佛”。

正好這幾天某升學大咖發文說未來幾年趨勢是朝陽將會超過東城。我去年和今年上半年的時候,也有此感覺,當時寫的文裡都有涉及。

但是現在,我反而覺得,不能輕易下這個結論了。因爲:

一是目前小升初狀態已經轉變爲在保持政策大方向的前提下,各區可以在區內隨便折騰。

如此,那麼東城的模範包袱是不是有可能就不會那麼沉重了?是不是區內的某些堅持也要有所鬆動?

二是東城自己本身肯定也會有被朝陽超過的恐慌,不會坐以待斃。

不管政策怎樣限制,老牌學校爲了保持優勢會保留一些傳統挑選生源的項目,新貴學校會不會搞一些動作,或者把原來的小動作加強一下,這個還要今年小升初進一步觀察。

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所以,今年小升初動向如何,對東城家長特別重要。

而且,一些積極的東城家長本身也一直在觀望各區動靜,海淀的眼花繚亂和西城的神秘莫測,都是他們羨慕的重點。

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我這邊的家長分享活動西城海淀的多,但是經常有東城家長來問詢,說希望有東城的分享活動。

我找來東城某傳統名校的新初二家長來給大家做分享,聊聊她觀察到的東城小升初和初中情況,大家可以判斷一下東城到底佛不佛。

聽完之後,大家或許會有不同感受。

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家長分享更重要的是真實體驗和分享,爲後來者如何更好地分析問題、規劃孩子學習提供參考,如果您是爲信息和渠道而來,請慎選。

本週家長會活動:

升學考試:東城很佛?

活動內容:

一、小升初階段

小升初流程和時間表介紹

二、小升初階段經驗

志願填報

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小初銜接

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三、東城很佛?

小初銜接的重要性

如何進行小初銜接

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四、初中狀態

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初一的適應

感受到的東城整體狀態

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五、回望小學階段

關於規劃的幾點建議

六、自由問答

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主講人:

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Sharon 東城一娃媽,工作帶娃兩手抓,在娃面前靜如水,內心狂躁百爪抓

北京10批次产品抽检不合格,涉及“清圣源”包装饮用水、橙子等

主持人:

我的末世领地

高老師 初中生家長,“愛叨叨的高老師”主筆,時代教育風尚的踐行者和觀察者。

參與對象:

小學和低幼家長

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活動時間:

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10月27日 也就是本週五 晚上 19:30-21:30

你我之间一墙之隔

活動形式:

騰訊會議APP

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活動費用:

黎明之神意

小學和家庭規則實踐羣會員均可參與本次活動,會員費均爲 299元/年。

拒絕白嫖,拒絕任何形式的道德綁架,請槓精離遠點。

活動報名:

交費、進羣聯繫微信號cuoshiwuai,報名截止時間爲10月27日也就是本週五晚上18:00。

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以上。

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古人云:凡事,預則立。俗話說:人無遠慮,必有近憂。

望謹記,拱手!

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軍事新聞

北京文旅局:請學員及家長監督文藝類校外培訓機構落實預付費政策

北京文旅局:請學員及家長監督文藝類校外培訓機構落實預付費政策

新京報訊 據北京市文化和旅遊局官網消息,爲貫徹落實中央及本市關於“雙減”工作的決策部署,切實維護廣大學員及家長的合法權益,確保預付費的安全,北京市文化和旅遊局向您提示:

一、確保培訓預付費進入存管專用賬戶

全新丰田霸道4000报价普拉多4.0L

按照《北京市營利性文化藝術類校外培訓機構培訓課程預付費管理辦法(試行)》,文化藝術類校外培訓機構收取的培訓預付費用,需全額存入該機構的預付費存管專用賬戶。文化藝術類校外培訓機構不得一次性收取或變相收取超過60課時或時間跨度超過90日的培訓費用,且不得超過5000元。

二、規範簽訂培訓合同

參照《北京市營利性文化藝術類校外培訓服務合同(示範文本)(試行)》,文化藝術類校外培訓機構應與學員或家長簽訂書面服務合同文本,對合同中雙方權利和違約責任、培訓內容、培訓期限、時間安排、收費金額及退費標準與辦法等條款做審查確認,請學員及家長妥善保管好合同文本,以保障自身合法權益。

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三、監督並及時反映不合規情況

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請學員及家長對文化藝術類校外培訓機構落實預付費政策的情況進行監督,如發現有未落實的培訓機構,請及時向市文化和旅遊局、屬地區文化和旅遊局進行反映,反映材料請明確所在區及合同內載明的培訓機構所屬企業規範名稱。

編輯 毛天宇

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山東藝術學院建校65週年文藝晚會舉行

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央廣網濟南10月20日消息(記者唐磊)六十五載薪火相傳,絃歌不輟;六十五載勵精圖治,同心致遠。10月18日晚,山東藝術學院建校65週年文藝晚會在文東校區藝術劇場精彩上演。

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在山藝65週年校慶晚會上,作品《師承》由王世慧、李朝霞、翟琪分別代表山藝退休教師、中年教師和青年教師演唱,並邀請山藝音樂學科5位八十歲以上的老教授來到舞臺上,向他們交上了一份感人至深的回課作品。

更多精彩資訊請在應用市場下載“央廣網”客戶端。歡迎提供新聞線索,24小時報料熱線400-800-0088;消費者也可通過央廣網“啄木鳥消費者投訴平臺”線上投訴。版權聲明:本文章版權歸屬央廣網所有,未經授權不得轉載。轉載請聯繫:[email protected],不尊重原創的行爲我們將追究責任。

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金吉列大學長首屆世界名校線上招生面試會即將開啓 亮點搶先看

金吉列大學長首屆世界名校線上招生面試會即將開啓 亮點搶先看

疫情當下,爲不耽誤準留學生們的留學規劃進程,2020年3月7日-3月15日金吉列大學長將率先在行業開啓線上教育展——金吉列大學長首屆世界名校線上招生面試會。通過線上直播的方式,讓學生及家長與世界名校招生官及教育大咖們無接觸、零距離溝通。

據悉,此次招生面試會將邀請英美澳加新等17個國家和地區的119所海外院校招生官,通過講座的方式讓大家瞭解院校全貌、王牌專業、留學費用、就業規劃、移民等方面。大家可以通過即時互動工具,與他們直接對話。同時,爲了讓大家更瞭解疫情背景下的各國留學政策,金吉列大學長平臺還邀請衆多使領館、教育推廣局工作人員和海內外教育大咖參加本次面試會爲大家答疑解惑。下面我們就對本屆招生面試會的亮點一探究竟。

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教育行業首次大規模線上教育展0時差0距離無接觸溝通

本屆線上招生面試會是教育行業首次大規模線上教育展,不僅參展的國家地區多、院校多,還全面覆蓋中小學、學院、大學等多學段以及藝術類、綜合類等各類型院校,充分滿足不同階段學生的需求。大家可通過電腦、手機、平板等電子設備在線與心儀的院校招生官面對面、零距離交流。

三界供应商 万里追风
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足不出戶領略名校全貌 還有招生官1V1答疑解惑

據瞭解,本次線上教育展將有美國USnews排名Top100的東北大學、加州大學河濱分校等知名院校;還有英國曼徹斯特大學、倫敦國王學院、伯明翰大學等世界頂尖院校;澳洲八大中墨爾本大學,昆士蘭大學等五所重量級大學;加拿大邁拓中學、喬治布朗學院、湯姆遜大學等多所優質中小學、學院和大學;新西蘭奧克蘭大學、林肯大學等八所大學;歐洲五國名校,還有亞洲多國名校重磅來襲。招生官不僅會帶大家線上瞭解院校全貌,還會爲大家提供在線面試和評估,包括審閱學生資料和各類成績,做1V1指導和詳細的留學答疑等。

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本次教育展,英國大使館文化教育處、愛爾蘭教育推廣署、澳大利亞駐華大使館商務處等都將參與線上展會,在線剖析疫情影響下的最新留學政策、官方的獨家資源;還有USnews全球教育將解讀US News排名背後的秘密以及選校秘訣;美國留學法律知名品牌CAG中華區董事介紹美國留學保障計劃,爲大家解析最爲關注的留學安全問題。

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本次展會,亮點多多,更多精彩內容盡在金吉列大學長平臺!感興趣的用戶可以登錄金吉列大學長平臺,註冊成功後,點擊感興趣的院校便可直接觀看講座。快點行動起來,和你心儀的院校聊起來!

终于理解金庸了,如果是这个造型出演黄蓉,周迅就不会被骂了

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加快就業服務“一件事”改革 讓青年更有收穫感

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由團中央主辦的“千校萬崗”2024屆首場線下招聘會暨“大學生就業引航活動季”啓動活動日前在滬舉辦。值得一提的是,此次招聘會設置了“特殊區域”,提供直播帶崗、專家團就業指導、特色職業展示等服務。針對現在學生在求職領域普遍存在的問題,現場還邀請了就業指導專家團,爲學生們提供職業諮詢和就業指導服務,包括簡歷撰寫、面試技巧、崗位認知、職業生涯規劃等。(10月17日東方網)

和年長人羣相比,青年的工作經驗、資產和社交關係相對較弱,在當前經濟形勢下,他們就業面臨一定壓力。一些地方雖然熱心幫助青年就業,但並不是所有青年都買賬。一些青年抱怨開展就業服務“形式大於內容”,有青年表示提供的招聘崗位與專業無關。

這就要求青年就業服務不能再止於組織用人單位招聘上,而是要把所有涉及青年就業服務的問題,諸如初次就業成功率、無工作經驗、往屆畢業生的幫扶政策、專場式就業指導服務、應急性住宿等,打包成“一件事”,增加青年就業的收穫感。

事實上,團中央主辦的這項活動,恰恰是上海就業服務“一件事”改革的縮影。上海就業服務“一件事”,包括職業指導、職業介紹、創業指導服務等多個模塊,實現就業、創業服務大集成。而共青團上海市委進一步提出將建成500個“15分鐘就業服務圈”社區服務站點,實施服務青年創新計劃、就業計劃、安居計劃、健康計劃和婚戀計劃。

各地在幫助青年就業上也都進行了有益探索。北京正式實施的《公共職業介紹和職業指導服務規範》,首次將就業服務專員納入服務規範,明確就業援助、招聘會等服務流程;浙江黨政機關大門紛紛向大學生敞開,幫大學生邁好“實習實踐”這個踏上職場的第一步;寧波首個“畢業生之家”,每月房租最低100元,最高也只要350元。只要在寧波落實工作,就可以在這裡住一年,其優越性顯然比“青年驛站”更強;一些地方和高校開設就業服務“簡歷門診”,由企業人力資源主管、就業指導專家“坐診”,爲高校畢業生提供貼近職場的職業指導、職業規劃以及就業創業政策諮詢服務,“手把手”教他們寫簡歷、應對面試、規劃自己的職業生涯……

鬥 破 蒼穹 維基

相比而言,各地碎片化的幫扶措施,還要通過整合,實施就業服務“一件事”改革,讓每一個有不同需求的青年,在這樣的改革中都能找到心儀的目標。(丁慎毅)

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來源:東方網

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高考攻略分享:如何克服情緒緊張,從容面對考試挑戰?

高考攻略分享:如何克服情緒緊張,從容面對考試挑戰?

在同學們的學習生涯中,高考始終是一個決定性的里程碑。

比如說小明,作爲班級裡的優等生,他一直表現出色。然而隨着高考的臨近,焦慮不安的情緒開始充斥他的內心。

每當看到倒計時的秒針時,他的手都會微微顫抖。

更糟糕的是,在深夜時分,他經常夢到自己在考場上束手無策,感到無助和恐懼。他甚至擔心在考試期間會遇到意想不到的情況,比如突然迫切需要上廁所。

面對小明的困境,他的朋友們紛紛提供了各種建議。

有人建議他玩玩手機遊戲以放鬆心情,有人建議他去健身房減壓,甚至有人推薦了一款聲稱能夠在一夜之間解決情緒焦慮的軟件app。

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然而,儘管小明嘗試了所有這些建議,緊張感仍然縈繞在他心頭。

正在此時,班主任走上前來,帶着聰明的解決之道。他問小明:“你知道鴨子游水嗎?”

小明疑惑地看着班主任,“游水?”

班主任微笑着解釋道:“沒錯,鴨子在水面上看起來很平靜,但它們的腳卻在水下不停地划動。這就是它們的秘訣。同樣,高考也是如此。你只需保持平和的心態,像鴨子腳下的划動一樣,盡力去做就好。”

其實,小明所面臨的挑戰不僅僅是緊張情緒,更是對未知和失敗的恐懼。

班主任關於鴨子游水的比喻,實際上是在鼓勵他保持積極的內心態度,盡力而爲,不過度關注結果。

傑克奧特曼(歸來的奧特曼、奧特曼二世、新曼、基曼) 圓谷株式會社出品

這個故事讓我們明白,在面對高考或其他重要考試時,我們需要相信自己的能力,調整好心態,相信自己能夠克服困難。

就像是那些在水上游動的鴨子一樣,外表保持平靜,內心卻在不斷努力。

我們應該相信,自己的努力終將獲得回報。

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實際上,許多高考生都面臨來自重大考試的壓力和緊張情緒。這種情緒源於對未知的恐懼和對失敗的擔憂。

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那麼,高三學生應該如何應對這種情況呢?

關鍵是,我們需要深入理解緊張情緒的根源:對未知的恐懼和對失敗的擔憂。

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而爲了克服考試前的這種緊張情緒,我們可以嘗試一些行之有效的策略。

首先,熟悉考試環境,提前瞭解考試地點。

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最好是親自去考場逛一逛,以更好地適應考試環境。

例如,有的學生會提前去考場走一遍,熟悉考試大廳的佈局和座位分配,這樣在考試當天就能更加從容自信。

同時,瞭解考試規則也非常重要,這樣你就能充滿自信,知道自己已經做好了充分的準備,從而緩解對未知事物的恐懼。

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其次,我們需要調整心態,不要過分擔心失敗。

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同學們應該盡力而爲,而不是過度關注最終的成績。

設定一個實際可行的目標,專注於過程。在奮鬥的過程中,我們要全力以赴,雖然結果並不總是在我們的控制之下。

不管怎麼說,關於高考和學業,我們只能盡力而爲,其餘的就交給命運來決定。

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此外,養成良好的生活習慣和心理調適也非常關鍵。

保持充足的睡眠,按時飲食,適度鍛鍊,這些都有助於保持身體的健康,進而維持良好的心理狀態。

你還可以嘗試一些放鬆技巧,如深呼吸、冥想等,這些都能有效緩解緊張情緒。

例如,有的學生會選擇在考試前進行瑜伽或冥想,以達到放鬆身心的效果,提高自己的專注力和應對壓力的能力。

總而言之,要化解考試的緊張感,我們需要從調整心態、熟悉環境、養成良好的生活習慣和進行心理調適等多個方面入手。

根據個人的實際情況,找到最適合自己的方法。

無論考試結果如何,時刻擁有一份努力和積極的心態,始終是我們未來學業、事業和人生成敗的關鍵因素。

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準高三英語基礎不好,要用什麼樣的方法提分?

準高三英語基礎不好,要用什麼樣的方法提分?

準高三英語成績不好,提分的第1步就是背單詞。背單詞就是高中英語學習的萬法之始,而且是不可以跳過的步驟,特別是高二英語成績在100分以下的同學一定要背,高二考100分以下的同學,進入高三幾乎是沒法考及格的。

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高中英語3500詞能做到看到單詞就條件反射說出中文意思的熟練度,做150分制的高考難度的試卷,通常能夠拿到80~110分之間。達到這個水平也是進一步提分的基礎。

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背單詞速度慢、背後忘前的同學,可以學一下高考英語145分學霸廖唯偉的“睡眠記憶法”,方法無償公開在他的官網,可以在線自學。學完4000字的文字版和9個要點短視頻,掌握好“一背四複習”和“機關槍式的讀法”,你就可以做到,每天只花1小時就記住100個單詞。

單詞表也很關鍵,建議直接去廖唯偉的官網下《睡眠記憶配套詞表》,打印出來,總共34頁,雙面打印出來就是17張紙。詞表是按照高考閱讀話題來劃分單元,並按照話題出現的概率,分成高頻、中高頻和中低頻三個部分,其中的中低頻部分是重點,經常在高考閱讀C、D篇科技文中,命中話題。

背完單詞以後,馬上檢測做高考模擬卷的分數能不能夠達到80~110分這個分數區間。如果達不到就用睡眠記憶法,每天覆習200個單詞,再堅持複習兩遍,如果進入這個分數區間了,就可以進行下一步的提分了。

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這時候我們做題的感覺是:卷子上面的單詞都能看懂,普通的短句也能夠理解,但是一些長句裡面的單詞,每一個都認識,連起來不知道句子在講什麼。

這時你不要懷疑自己的理解能力有問題,你看不懂句子,是因爲句子裡包含着詞組短語,單詞組合成短語以後,意思就像漢族的成語一樣,會變化,需要專門記憶。你只有在句子中能夠一眼區分出單詞和短語,並且正確理解單詞和短語的意思,才能夠理解這些長句的真正意思。

但是,詞組短語非常的多,理論上只要構成一個短語的單詞,都屬於3500詞的範圍,高考就可以考。符合這種條件的詞組短語有好幾萬,全部背下來是不實際的,需要進行整理歸納,再進行過濾篩選。篩選完的結果要最小化,同時還要保持對高考真題中出現的詞組短語最大化的命中率,這樣整理出來的筆記加以記憶,才能轉化成分數。

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這方面做的比較好的是《高中英語1.5萬考點》,作者的思路是把2,300頁的《牛津高階詞典》中,高考可能考的詞組短語提取出來,然後再進行過濾篩選,整理成72頁的筆記。

每年通過高考真題來進行驗證有效性,連續10多年保持在高考真題中出現的詞組短語和固定用法,98%左右的命中率。在這個命中率的加持之下,你能夠記住50%以上,分數就會突破130,記住的比例越高,分數就越高。我高考143分,用的就是這樣的學習步驟。

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初一學生,要提高數學思維能力,怎樣提高初中數學成績?

初一學生,要提高數學思維能力,怎樣提高初中數學成績?

初中學生,特別是初一學生,應該重視數學的學習,不斷提高數學成績。在初中階段,要通過學習能夠學會採用數學的視角去觀察現實,培養數學思維能力,能夠用數學的語言來表達對現實世界的認識。

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初一學生,需要掌握必要的數學基礎知識和技能,知道基本的數學思想,積累基本的活動經驗。能夠了解和體會數學知識內部的聯繫,其它學科與數學學科之間的關係,也需要把握數學與生活之間的聯繫,結合真實情境,提高運用所學知識發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

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初一學生,要有學習的主動性,對數學知識要有好奇心,提高自己的求知慾,知道數學的價值所在,學會主動欣賞數學之美,培養自己的學習興趣,對數學學習要有信心,從小養成良好的數學學習習慣。要有科學精神,善於質疑問難,能夠進行自我反思,勇於進行探索。

初中學生,要通過三年努力,學好數學基礎知識,提高數學思維能力,學會運用學過的知識分析和解決問題。在學習有理數和實數的過程中,把握其形成過程,能夠初步知道數域擴充。能夠進行數和式的運算,在運算的過程中,學會解釋運算結果所表達的意義。要學會運用合適的運算思路去解決問題,掌握和運用各種代數式,把握教材裡面的方程式和不等式,知道各種函數,並能夠運用這些來描述各種數量關係,理解其變化規律。在學習中要注意形成自己的抽象能力,具有模型觀念,不斷提高和發展自己的運算能力。

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初中學生,要學會理解平面圖形的有關性質和關係,通過作圖工具進行直觀操作,學會課本上的基本幾何證明方法。理解平移、旋轉和軸對稱相關概念,並把握其基本特徵,能夠結合平面直角座標系進行描述圖形的位置和運動。學會基本推理方法,提高推理能力,具有空間和幾何觀念。結合統計有關知識,學會數據收集和整理的基本方法,能夠運用統計圖表來表示數據,利用樣本進行推斷總體,學會計算平均數等基本的統計量,知道頻數、頻率和概率意義。要有數據觀念和模型觀念,提高自己的推理能力。在學習中,要學會積累數學活動經驗,提高自己的核心素養,能夠運用數學和有關知識來進行分析和解決問題。

總之,初中學生,特別是初一學生,要重視數學學習,學會積累,提高自己的學習能力。要具有學習的主動性,通過自己的努力,夯實自己的基礎,提高自己的思維能力,學會運用數學知識來解決現實問題。

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河南高考爲什麼是地獄模式?

河南高考爲什麼是地獄模式?

01 河南高考有多難

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先上觀點:河南高考難度全國第一。

不接受反駁,槓也是我對。

跟其他任何一個省,用同一套考卷,統一排名,都不怵——這句話只有河南學子敢說。

有人用2018年的高考數據算過一筆賬。

當年河南高考人數98.4萬,全國第一。

但是呢,清北錄取率千分之0.46,全國倒5。

985錄取率1.14%,全國倒2。

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211錄取率4.14%,全國倒4。

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一本錄取率7.80%,全國倒1。

幾個指標綜合起來,河南高考難度全國第一,是毫無爭議的地獄模式。

可能有人不服氣,說人廣東不也挺難嗎,排第二,怎麼沒見人家喊這麼大聲?

山東、山西、河北的鐵子們,不也沒說話?

那就讓我們再引入一個數據,高中人均教育經費。爲了描述統一,還拿2018年的來說。

河南,10047.73;廣東,19149.20。

廣東,幾乎是河南的兩倍。

經費懸殊,看似難度差不多,實際體感完全不是一個量級。

河南老鄉,小時候經歷過一個班裡八十來號人甚至一百來號人的,評論區走兩步讓大家見識見識。

更重要的是,河南高中生的人均教育經費不光是比廣州低,而且是全國倒數第一,而且是從幼兒園到小學到初中到高中,一路都是全國倒數第一。

河南人,是拿着最差的牌打最難的局。

而且,河南遠比其他省份更依賴高考。

爲什麼?

因爲河南不像其他省份,要麼有資源要麼有產業要麼有商業。

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河南的就業機會,大家可以打開招聘軟件實地考察一下——45%是銷售,還有45%是中介。鄭州滿大街,都是銷售和中介,拿着沒有五險一金的3000月薪在東奔西跑。

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許多世代爲農或者外出打工的河南人,實現階級躍遷的唯一出口,就是高考。

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大家都知道河北高考很卷,卷出了衡水中學這麼一個畸形怪物。

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但大家可以隨便打聽一所河南的縣城中學,問問他們晚自習幾點下課,早自習幾點開始,一個月放幾天假。

河南沒有衡水,因爲河南遍地都是衡水。

某問答平臺上有個問題,叫:爲什麼總有人刻意誇大河南的高考難度?

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老實說,很羨慕能問出這種問題的網友,希望你一直能保持這種困惑,永遠不用體會答案。

02 河南高考爲什麼這麼卷

錄取率由兩個數據決定。

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分母,是各省考生人數,這是死的;

分子,是高校招生指標,這是活的。

河南高考地獄難度,就是因爲各大高校在河南投放的招生指標,與考生人數完全不成比例。

都以一萬人爲基準,北京能上985的有429個,河南114個;北京能上211的有1399個,河南 414個;北京能上一本的有3050個,河南780個。

最離譜的是清北率。

北京,一萬個人裡有91個能上清華北大,而河南10萬個人裡,纔出46個。

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如果這麼說你的感受還是不明顯,或者覺得試卷不同沒有可比性的話。

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那再來看一個數據。

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1999年,除了廣東3+X改革外,全國用的還是同一套卷子,然後分省劃線。

河南和北京文科一本線差多少,大家可以猜猜。

三次機會,放開去猜。

50?100?150?

答案是,198。

同樣的分數,在北京能上重本,畢業之後可以進外交部、進設計院、當程序員;

在河南,可能只能上技校,畢業之後修拖拉機開挖掘機。

原因無他,河南的招生指標,實在太少了。

那麼,各大高校爲什麼不喜歡在河南招生?

在某個省招多少學生又是依據什麼決定的呢?

一個被廣爲接受的解釋是,依據財政撥款。

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我國絕大部分重點高校都是省部共建,除了教育部撥款外,其他經費,都要依賴地方政府。

以山東大學爲例,2010到2013年4年間,山東大學一共獲得11.2億教育經費,其中5.1億來自教育部,剩下6.1億由山東政府提供,佔比超過一半。

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除此之外,你在人家這裡建學校,要佔地吧?要享受人家的公共服務吧?想拿省級課題吧?想占人家的稅收優惠吧?

吃人嘴軟,拿人手短。地方給了高校優惠,高校自然要投桃報李。

北京,不管是一本,985還是211數量都雄居全國前列,光西北三四環那100平方公里的地方就有七八所985。

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而河南,985,一所都沒有。僅有的一所211,鄭大,別說多招河南考生,就是全招河南考生,也根本不夠。

考生人數多,本地卻沒有好學校。

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這,是河南高考地獄難度的根本原因。

那麼,河南高校,怎麼就這麼少呢?

說到底,這是個複雜的歷史遺留問題。

大學的建立,不光要看學生數量。

最關鍵的,要看當地支柱產業類型和信息流通速度。

當代大學,要麼建在首都,要麼建在口岸城市和交通要塞,就是因爲這些地方工商業發展充分,與外界往來頻繁,信息交流順暢。

然而我們前面說過,河南的定位,從古至今都是農業大省,天然缺乏產生高等學府的區位優勢和產業基礎。

饒是如此,曾經的河南還是舉全省之力,奶出了一個河南大學。

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建校之初,不敢說拳打清華腳踢北大,排個全國前五綽綽有餘。

時間來到20世紀五十年代,爲了快速實現工業化目標,我們要對全國高等教育進行資源再分配。

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按大區劃分,當時河南位於中南區,而中南區駐地中心是武漢,次中心是廣州。

於是,河南擔負起了向湖北和廣東輸送教育資源的重任。

1953年,教育部一聲令下,河南大學原地解體,按科系與其他高校合併。

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水利系併入武大;財經系併入中原大學;畜牧獸醫系併入江西農學院;植物病蟲害系併入華中農學院。

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還有一些院系遷到鄭州,成爲鄭大前身。

然而,鄭大由於建校時間短、學術底子薄,沒有進入重點大學行列,這也影響到後來985評選,鄭大隻能作爲211存在。

至於河南大學,自此元氣大傷,從名貫全國淪爲普通一本。

考慮到這個問題,教育部曾考慮過把山東大學遷到鄭州。

但彼時,剛剛成爲省會的鄭州各方面基礎都很薄弱,根本沒有承載山東大學的能力。

再加上濟南政府的積極爭取,山東大學與河南就此錯過。

六七十年代,中科大、中國地質大學、對外經貿大學,也曾短暫地叩響過河南的大門,但那個年代,河南省的糧食和副食品供應都很緊張,自己吃飯都困難,實在養不起幾所大學的師生,不得不再次忍痛拒絕。

轉眼改革開放,隨着經濟發展,河南終於有了雄厚的辦學實力和辦學條件。

但這個時候,國情有了新的變化。

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這些年不僅你河南在發展,大家都在發展。

發展過程中,工業用地、建設用地無序擴張,農業人口大量流失。

爲了保障國家糧食安全,2006年,我國十一五規劃綱要提出,劃定18億畝經濟紅線。

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其中,佔全國面積1.73%的河南,以一省之力就扛起了1.2億畝。

河南省耕地面積佔全省面積的45%,和高考難度一樣,排名全國第一。

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以前建學校是有地沒錢,現在,是有錢,但沒地了。

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龍子湖大學城事件想必大家都有所耳聞。

當時的河南領導也是爲學子們的出路焦心不已,其他高校不愛要我們學生,那我們就自食其力,一邊擴招學生,一邊擴建學校。

那些年,河南連續五年的新增財政收入,50%以上都用來投資高等教育。

鄭東新區爲15所高校佈局了龍子湖大學城,以8萬一畝的價格從農民手裡收地,倒貼錢進行安置、填埋和基礎設施建設,30萬一畝的市場價,按10萬一畝賣給學校。

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龍子湖龍子湖,河南主政者望子成龍的殷殷之心可見一斑。

可惜,後來的結果大家也都知道。

2006年,中央嚴肅處理龍子湖違規用地問題,對河南政府予以通報批評,一系列官員收到降級、警告、記過等處分。

央視還製作專題節目進行報道,把河南樹立成了浪費土地、動用基本農田的反面典型。

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從此之後,擴建學校的事情再也沒人敢提。

建國初期,河南把自己的名校拆分,給其他學校輸血;

困難時期,河南因爲囊中羞澀,錯失了接收其他高校的機會;

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發展時期,河南因爲承擔耕地任務,失去了自己擴校的能力。

這一切,最終把河南高考推到了地獄模式。

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03 河南能不能不這麼卷

其實把問題原因說清楚之後,解法就已經呼之欲出了。

要麼,國家扶持河南把自己的高等教育發展起來。

要麼,其他省看在河南爲全國做出巨大犧牲的份上,向河南多投放一些招生指標。

前者,需要久久爲功;

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後者,卻能立竿見影。

多年來,河南一代又一代人大代表一直在兩會上提建議,希望部屬高校能夠按各省高考人數分配招生指標,給河南考生多一些機會。

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這些沉穩持重的代表,每每提到河南學子的教育公平,就會失去情緒管理。

可惜多年以來,仍然是收效甚微。

從數據上看,河南高考難度與其他省份差距仍然在進一步擴大。

河南高考何去何從,到底要捲到什麼時候,依然是未知數。

法度君在這裡,能做的,也只有復讀一遍代表們的建議,懇請各大部屬高校向河南多投放一些招生指標,給河南學子多一些機會。

教育公平,是一切公平的基礎。

高考,是河南學子參與未來競爭的入場券,也是他們逃離階級禁錮的救生索。

作爲生均教育經費只有北京1/7的河南考生,他們要的,甚至不是傾斜性的特殊照顧,而是隻要一個機會,一個可能性,讓他們和其他人站在同一條起跑線上跑一程。

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輸了,他可以心服口服地告訴自己“是我技不如人”,而不是因爲命運厚此薄彼。

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畢竟,人生最大的遺憾不是我不行,而是我本可以。

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究竟是“斯人”還是“是人”,並非記憶偏差,人教社需要道歉

究竟是“斯人”還是“是人”,並非記憶偏差,人教社需要道歉

單項選擇:

故天將降大任於( )人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所爲…….

A.斯 B.時 C.死 D.是

三生缘分
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當在一場決定你前途命運的考試中,比如中考,高考,國考等,出現了這道題目,究竟該如何選擇?

以前這並不是個問題,但在最近網友就選A還是選D爭論了起來,連人教社的主編們也就此迴應了,不過人教社的迴應並沒有解決問題。

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語文教材主編溫儒敏的回覆也是模棱兩可,一些媒體甚至搬出了“記憶的曼德拉效應”和所謂的記憶偏差。

不過在我看來,問題並不複雜:“斯人”和“是人”都是在統編教材中出現過的,不過是出現的年代不同,網友們根據自己所學的知識據理力爭,並沒有錯誤,當年學的什麼教材,考試中肯定是依據教材的原文做出的選擇。

根據澎湃新聞的報道,人教社的工作人員對於過往教材中是否用過“故天將降大任於斯人也“,並未作出迴應。

解決方法很簡單:人教社需要出來道個歉,因爲編寫教材不嚴謹。並給出統一的說法,是“斯人”和“是人”,根據可以在出土古籍裡找,如果古籍裡也有不同的寫法,可以備註,另有一說是“斯人”或“是人”云云。

另外,這種有爭議的詞句,考試中還是儘量避開爲好,從目前看來,哪一方想說服另一方都是很難的事情,人教社的最終解釋也未必能夠消除大家的疑慮。

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青島五十一中:師者如光,微以致遠

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工作僅6年,拿到山東省中小學青年教師教學競賽一等獎,他看見了自己的成長;她是中途接班的不二人選,“後媽”雖然難當,但她始終用最深沉的愛溫暖每一個孩子;即便臨近退休,每當遇到老師請假需要代課,他總會毫不猶豫地站出來……在青島第五十一中學,有一羣立德修身、潛心治學、敬業奉獻的好老師。他們的故事裡,潛藏着何爲大國良師的答案。

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全體教師在2023年教師節活動啓動儀式上莊嚴宣誓。

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師者如光,微以致遠。對青年教師趙程而言,他的師傅就是那束光。

趙程剛到青島五十一中後,學校便爲他配備了教學經驗豐富的師傅。每天趙程先去聽師傅的課,取長補短,再由師傅聽他的課,指導改進。“師傅不僅耐心地指導我教學設計,就連教姿教態也細心地關注到,還分享給我改善駝背的方法。”趙程說。

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爲了讓更多的青年教師走上發展的快車道,學校打造“青竹”工程,通過基本功展示、校際教師賽課、讀書分享會、專家講座等活動,爲青年教師搭建錘鍊能力、展示自我的平臺。2023年,趙程成爲青島市初中唯一的教師代表,參加山東省中小學青年教師教學競賽,最終不負衆望,斬獲一等獎。

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趙程是學校青年教師的一個縮影。在2022年青島市青年教師基本功比賽中,學校有3名老師獲一等獎;在2023年第一屆青島市中小學教師實驗教學能力比賽中,又有3名老師獲特等獎和一等獎……喜人的成績既是對每一分努力的回報,也是青年教師培養成效的最好例證。

澆花澆根,育人育心

“一名合格的班主任不僅是傳道授業解惑的良師,更是照亮學生心靈成長的引路人。”班主任工作,侯黎是這樣說的,也是這樣做的。侯黎教化學,每次都是中途接班,這無疑讓她的班主任工作難上加難。

接手初三某班時,有一天侯黎發現小王沒有來,趕忙聯繫她家長,通過小王的姥姥得知,小王家裡發生天然氣爆炸,她和母親雙雙受傷住院。焦急的侯黎每兩天就給小王的姥姥打電話問候,在得知小王不想耽誤功課時,侯黎更是每天將各學科的學案筆記拍照發給小王。

出院後,小王仍需要在家康復。侯黎每月過去看望一次,詢問身體狀況,並用化學家頑強執着的精神激勵她堅強向上,其餘時間則跟任課老師一起給小王線上授課。康復回到學校後,小王完全投入到學習中。得知中考成績的那天,小王的姥姥泣不成聲地給侯黎打電話,感謝她不懈的付出。每每就是這樣的溫暖與感動,讓侯黎覺得她這個“後媽”班主任也是幸福的。

志合者,聚力拓新程

一個人可以走得很快,但一羣人可以走得更遠。學校注重打造一支支團結一心、能打硬仗的教研隊伍。聽課評課、課題研究、經驗交流、培訓充電,在青島五十一中,這樣的活動在各學科教研組已是常態。

青春奇妙物语

英語組骨幹教師帶領青年教師積極開展課題研究,4名老師舉行市區級公開課,7名教師當選市區級教學能手、學科帶頭人和優秀教師;語文組集思廣益,開展戲劇教學和創意作業研究,教學質量節節攀升;數學組每人每學期讀一本關於數學理論書、展示一節課,每週至少聽一節課,在各級各類比賽中獲獎的老師不勝枚舉。2023年,語數英三個教研組紛紛獲評市南區四星級教研組。

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餘熱,亦生輝

T1聯盟/冠軍教練團獵鷹合體 林育正任助教

在青島五十一中還有這樣一羣人,臨近退休不改教育本色,退居教輔崗位發光發熱,他們遠離聚光燈,但同樣爲學校增添着不可或缺的光彩。

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臨近退休前,崔學東的課時量相對減少,但每當有老師因病住院或休產假,他就義不容辭地頂上去。教學上崔學東也從未懈怠,每節課的課件無論是字體字號,還是呈現形式,他都要反覆修改三五遍。他說,凡是對學生有利的,就是自己要努力去做的。

2015年崔佳偉雙目近乎失明,從教學一線轉任教輔崗位。這一沉重的打擊並沒有結束她的教育生涯,在教輔崗位上,她開始聽書學習心理學和家庭教育知識,成爲了學校心理教師的好幫手,更是學生的知心朋友。

致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。青島五十一中校長王凱紅表示,站在新時代,學校要繼續加強師德師風建設,提升教師專業素養,引導教師樹立“躬耕教壇強國有我”的志向,爭做“四有”好老師,努力培養更多堪當民族復興大任的時代新人。

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如何度過一個有意義的十週歲“生日”?青島啓元學校有答案

如何度過一個有意義的十週歲“生日”?青島啓元學校有答案

青報教育在線訊時光如流,歲月如歌。十年,在時間長河中不過白駒過隙,而對於一所正蓬勃成長的學校來說,它卻厚重無比:十年記錄了一屆屆學生的成長點滴,譜寫出屬於時間的華彩樂章。爲慶祝建校十週年,讓更多人傾聽這首用十年寫成的歌,9月27日,青島啓元學校舉行“想把我唱給你聽,趁現在年少如花”十週年校慶新聞發佈會。會上,與會人員同走學校十年辦學路,共賞辦學成就、辦學優勢和特色,共啓校慶主視覺設計,揭開青島啓元學校十週年校慶系列活動序幕。

“校慶會有什麼樣的驚喜?”報告廳內,啓元學校師生翹首以盼,期待一個不一樣的校慶。慶祝是爲了繼往開來,以昂揚的姿態再啓華章。伴隨悅耳的音樂,校長周韞軼帶領大家回顧了學校辦學情況,併發布十週年校慶系列活動內容,爲校慶活動做“預告”。

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作爲青島市第一所“原生態”的公辦九年一貫制學校,青島啓元學校自2013年9月開辦的十年間,從最初的123名師生,發展爲2023年秋季的91個教學班、230餘名教師、4000餘名學生,成爲名副其實的大校。十年間,學校以“九年一貫制辦學一體化的實踐研究”爲戰略構想,秉承全程育人的質量觀、全面發展的學生觀、素養立意的課程觀,堅持推動學生“全面而又充分、個性而又持續”的成長成才,成爲青島市優質資源倍增的教育高地。青島第三十九中學市北分校和新建大沙路學校納入青島啓元學校教育集團,也助推了區域優質教育資源的不斷擴融增質。學校更是連續4年獲區中小學目標績效考覈優秀等級,蟬聯第一名,更獲省文明校園提名單位等多項國家省市級榮譽稱號。

種種榮譽鐫刻時間的印記,證明了啓元學校的十年光輝歷程。周韞軼表示,學校將於11月25日舉行建校十年慶典活動,期間,還將舉辦“時光錄影機——留存啓元好聲音”“官宣校友會——歡迎校友返家日”“共享十週歲——親子活動邀你來”“不凡十年——教育教學成果推介”“我爲學校代言——公益策展進社區”“慶典有我更光彩——校慶logo及吉祥物徵集評選”“十&十——十大新聞、十大榜樣教師、十大優才學生評選”“校慶盤點專訪——且看氣象萬千的啓元師生”以及慶典演出、美術教育成果展和校歌發佈等系列活動,驚喜滿滿。

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發佈會上,周韞軼還向啓元學校全體師生員工、歷屆領導、同事,支持學校發展建設的社會各界人士,廣大家長、校友發出盛情邀約,立下“召集令”:“至此,青島青島啓元學校十年慶典進入倒計時,歡迎大家回到啓元,歡迎回家!”

熒幕切換,一幅粉藍色調的海報出現在大家眼前,如夢如幻的色彩引起孩子們的一陣陣驚歎:“好漂亮呀!”“這是學校的校慶海報嗎?”終於發佈會迎來了重頭戲:啓元學校建校十年慶典的主KV視覺設計,學校黨羣工作處副主任李淵爲大家介紹了海報的設計思路與理念。

海報圍繞“想把我唱給你聽,趁現在年少如花”的十年慶典主題,以學校十週歲青春勃發的美好年紀爲基礎,彰顯萌動靈性的學生、活力四射的教師、蓬勃向上的學校特質。顏色上選取了學校既往確定的VI配色,以充滿童趣與純真的粉色,以及充滿活力和希望的天藍色爲主配色,分別代表小學學段的孩童和初中學段的少年,再以學校本校區主體建築的剪影作爲襯托,組成了基本畫面,結合主題“趁年少如花”及“孩子是祖國的花朵”的寓意,選用花朵元素作爲裝飾,明快又豐滿。整體畫面視覺主題突出,又象徵着師生在學校裡趣味、純淨、多元的學習、工作、成長的狀態,營造了輕鬆溫馨的暖心氛圍。

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九歌畢奏,啓十年卓越進程;一脈相承,願未來繁花似錦。“讓我們恭祝親愛的啓元,十歲生日快樂!”在一片歡欣鼓舞的氛圍中,啓元學校的新徵程已悄悄開啓。周韞軼表示,青島啓元學校教育集團建校十年慶典不僅是展示學校歷史和文化精神的平臺,更是凝聚人心、共謀發展的盛會。“相信在全體師生員工的共同努力下,在上級主管部門的指導幫助下,在社會各界人士的關心支持下,青島啓元學校教育集團定能再創輝煌,譜寫新十年的華章。”

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家長學會這15句話,解決頂嘴難題,孩子一天比一天優秀

家長學會這15句話,解決頂嘴難題,孩子一天比一天優秀

孩子在成長過程中,難免會出現和家長頂嘴的情況。

雖然從常理上來講這是壞事,但如果家長能以正確的態度和方法來應對,比如通過幾句恰如其分的話,也能把壞事變成好事,幫助孩子更好地成長,讓他們一天比一天優秀。

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01“我相信你有能力解決這個問題。”

“我相信你有能力解決這個問題。”,這句話展現了家長對孩子的信任和鼓勵。

當孩子遇到問題時,他們可能會表現出挫敗感或無助感,比如遇到不會做的作業題,當家長去督促孩子時,內心煩躁的孩子可能會用頂嘴的方式去迴應家長。

此時,家長就可用這句話告訴孩子:他們相信孩子有能力解決問題,鼓勵他積極尋找解決辦法。

這樣的話語可以提高孩子的自信心和解決問題的能力,讓孩子對自己充滿自信。

02 “你的觀點很重要,我願意聽聽你的想法。”

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“你的觀點很重要,我願意聽聽你的想法。”,這句話傳遞了家長對孩子的尊重和重視。

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孩子在成長過程中,需要有一個安全的環境,讓他們敢於表達自己的想法。

家長可以用這句話告訴孩子,他們很重視孩子的觀點,並願意傾聽他的想法。

這樣的話語可培養孩子的獨立思考能力和表達能力,讓孩子敢於表達。

03 “失敗並不可怕,重要的是學到了什麼。”

“失敗並不可怕,重要的是學到了什麼。”,這句話傳遞了家長對孩子的理解和鼓勵。

孩子在成長過程中不可避免地會遇到挫折和失敗,而這些經歷對他們的成長至關重要。

家長可以用這句話告訴孩子,挫折和失敗並不可怕,關鍵是要從失敗中學到經驗和教訓。

這樣的話語可以培養孩子積極應對困難的態度和解決問題的能力,讓他們有勇氣面對各種挑戰。

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04 “你的努力和付出都是值得的。”

“你的努力和付出都是值得的。”,這句話傳遞了家長對孩子付出的肯定和認可。

當孩子在學習和成長中,付出了很多努力和汗水。家長就可以用這句話告訴孩子,他們在努力和付出之後,無論最後的結果如何,都是值得的。

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這樣的話語可以激發孩子的學習內驅力,讓他們越來越喜歡學習。

05 “我相信你能做得更好。”

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“我相信你能做得更好。”,這句話表達了家長對孩子潛力的信任和期待。

每個孩子都有無限的潛能,家長可以用這句話告訴孩子,鼓勵他們不斷努力進取,以激發出孩子身上更大的潛力。

這樣的話語可以激發孩子的自我超越意識和追求卓越的動力,讓他們不斷超越自我。

06 “請你先找個地方冷靜一下,再來跟我談談你的想法。”

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“請你先找個地方冷靜一下,再來跟我談談你的想法。”,這句話傳達了家長對孩子負面情緒的冷處理。

當孩子情緒激動或衝動時,冷處理是比較理想的辦法,家長可以用這句話告訴孩子先冷靜一下,等情緒平和之後,再來談自己的想法或問題。

這樣的話語可以幫助孩子學會控制自己的情緒,提高與人溝通和解決問題的能力。

07 “你的努力和進步我們都看在眼裡……”

“你的努力和進步我們都看在眼裡……”,這句話傳遞了家長對孩子成長過程的欣賞和鼓勵。

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孩子在學習和生活中取得點滴進步時,家長就可以用這句話鼓勵孩子,讓他們意識到,自己付出的努力和進步是能被家長看見和認可的。

這樣的話語可以增強孩子的自信心、價值感和成就感,激發他們持續努力和超越自我的動力。

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08 “你有能力解決自己的問題,但如果需要幫助,我會一直支持你。”

“你有能力解決自己的問題,但如果需要幫助,我會一直支持你。”,這句話展現了家長對孩子獨立思考和解決問題能力的信任和支持。

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當孩子長大了,開始有自主意識的時候,家長就可用這句話告訴孩子:相信孩子有能力解決自己的問題,但也會在需要時爲他提供支持和幫助。家長既放手讓孩子成長,又能成爲孩子堅強的後盾。

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這樣的話語可以培養孩子的自主學習和獨立解決問題的能力。

09 “每個人都有犯錯的時候,重要的是學會從錯誤中吸取教訓。”

“每個人都有犯錯的時候,重要的是學會從錯誤中吸取教訓。”,這句話表達了家長對孩子錯過的理解和包容。

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孩子在成長過程中難免犯錯,但這恰恰是他們學習和成長的機會。家長可以用這句話告訴孩子,犯錯並不可怕,關鍵是要從錯誤中學到教訓。

這樣的話語可以培養孩子的自我反思和改進能力,讓他們從錯誤中不斷超越自己。

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10 “堅持努力,你將會取得更大的成就。”

“堅持努力,你將會取得更大的成就。”,這句話傳遞了家長對孩子堅持和努力的認可和鼓勵。

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當孩子面對困難和挑戰時,家長就可以用這句話鼓勵孩子:只要堅持努力,他將會取得更大的成就。

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這樣的話語可以激發孩子的努力拼搏和奮鬥的精神,讓他們一天比一天優秀。

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11“你的好奇心和求知慾是寶貴的品質。”

“你的好奇心和求知慾是寶貴的品質。”,這句話表達了家長對孩子好奇心和求知慾的認可和讚賞。

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家長可以用這句話告訴孩子,他們的好奇心和求知慾是寶貴的品質,鼓勵他們積極探索和學習。

這樣的話語可以培養孩子的求知慾和學習興趣,呵護他們寶貴的的想象力和創造力。

12 “無論你做什麼,我都會一直支持你。”

“無論你做什麼,我都會一直支持你。”,這句話表達了家長對孩子的支持和鼓勵。

家長可以用這句話告訴孩子,無論他們做什麼,家長都會一直支持他們。

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這樣的話語可以給予孩子安全感和信心,讓他們在成長中敢於嘗試和追求自己的夢想。

13“你的獨特之處就是你的力量。”

“你的獨特之處就是你的力量。”,這句話傳遞了家長對孩子個性和特點的認可和讚賞。

每個孩子都是獨立的個體,都有獨一無二的特質。家長可以用這句話告訴孩子:他們的獨特之處是他們的力量,鼓勵他們展現自己的個性和才能。

這樣的話語可以培養孩子的自信心和自我認同感。

14 “你的每一次努力都是一次進步。”

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“你的每一次努力都是一次進步。”,這句話傳遞了家長對孩子持續努力的認可和鼓勵。

家長可以用這句話告訴孩子,每一次努力都是一次進步,無論成績和表現如何,關鍵是要保持一種積極向上的努力態度。

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這樣的話語可以培養孩子的堅持和毅力。

15“你的成長是一個過程,不用去和別人比較。”

“你的成長是一個過程,不用去和別人比較。”這句話傳達了家長對孩子個體發展的理解和鼓勵。

家長可以用這句話告訴孩子,每個人的成長都是一個獨特的過程,不需要和別人比較。

這樣的話語可以培養孩子的自我接納和自尊心,讓他們專注於自己的發展,只要能超越自己,就是進步。

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結語

在孩子成長的過程中,即使遇到孩子頂嘴的情況,只要父母不火上澆油,而是把話說到孩子的心坎裡,不僅能很快扭轉不利局面,孩子也將變得一天比一天優秀。

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不想勇敢可以嗎?覺得脆弱該怎麼辦?成長型思維幫你裂隙中找光亮

不想勇敢可以嗎?覺得脆弱該怎麼辦?成長型思維幫你裂隙中找光亮

我跟仙女老師餘懷瑾一起上過線上課程,當時班上同學都好興奮「是仙女老師!」我才知道,原來班上有一個那麼厲害的同學,她堅強撫育腦性麻痹的雙胞胎女兒、曾獲Super教師榮耀、成功塑造有溫度的課堂……。

圖/Pixabay 分享

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這樣的人,絕對有超乎他人的意志力,就算地球結凍了,她一定依然溫暖無畏、堅強勇敢吧?

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當我這樣問仙女老師時,她大笑「怎麼可能!我纔不是這樣的人呢!」、「我超膽小、超懦弱,而且很多人都覺得我超兇的!」(點這邊收聽Podcast完整訪問)

爲了別人變勇敢

仙女老師最爲人所知的,是在TED的演講「一堂由老師以身作則的生命教育課」,分享幫助班上同學撕掉霸凌、歧視標籤,一起陪伴弱勢同學「慢慢來,我等你」,讓上萬人感動落淚。但這樣的溫暖,可能是一體兩面。

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仙女老師告訴我,「你知道嗎?對某部分人的溫暖,對某部分的人可能是很強悍很霸氣的,我要照顧弱勢學生,就必須要其他人都不要吵,安靜等她說話,別人覺得我很兇,但這個學生覺得我很溫暖。」但這樣的強悍,可不是一開始就有。

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仙女老師說,從小到大,她的成績單評語都是文靜有禮、沉默寡言;國中到五專成績不好沒有自信,她上臺會發抖,老師說她是班上的廢柴、害羣之馬拖垮了別人、這輩子缺角了。

直到當了老師後,她才發現很多孩子跟她一樣,不是不努力只是沒有方向,「我不希望這些孩子,覺得自己是沒有救的爛咖」她努力讓孩子歡樂學習、正向鼓勵,一開始引來不少家長、老師的批評。「我知道只要跟別人一樣,就不會出錯,但是如果教學路那麼漫長,成就感很重要,我們覺得我們在幫助學生,其實是學生讓我們覺得教學是快樂的,才能保有熱情啊!」

做別人的事,其實是成就的是自己的功夫。爲了幫學生,膽小自卑的餘懷瑾選擇勇敢,成爲溫暖而強悍的仙女老師。

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覺得脆弱怎麼辦?沒有不好啊

仙女老師本人,其實跟書本上、螢光幕前很不一樣,她非常非常的熱情,而且超級吵。我笑着問眼前這個接近「喧譁」的女子,「老師,你變勇敢之後,就都不會有脆弱的時候了嗎?」

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仙女老師揪着眉看我,「當然有啊!我每天都常常覺得很脆弱啊!」例如我們見面前一晚,她才拜託女兒平平陪女兒安安洗澡。

安安的肢體協調能力較弱,深怕安安洗澡時受傷,18年來只要安安洗澡,仙女老師就會坐在浴室內馬桶上等安安,18年來每天都一樣。但前一晚,她就選擇脆弱,跟平平說「媽媽好累,很多事還沒做,你可以陪安安洗澡嗎?」她說,勇敢很棒,但脆弱也沒有不好,我們不需要一直堅強,有需要的時候就對我們身旁的人提出需求,身旁的人知道我們的需求,才能夠伸出手幫你,就像我們平常幫助她們一樣。

哭很好、脆弱很好,都是正常的情緒展現,只是我們哭完後、脆弱後,能不能回到正常生活?而不是讓脆弱或害怕畏懼的感覺,糾纏自己一輩子。

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成長型思維跨出勇敢第一步

「可是,我就脆弱了啊,我就不敢往前走了,怎麼回到正常生活?」我好奇問仙女老師。仙女老師舉女兒爲例,因爲女兒腦性麻痹,肢體協調能力較差,雖然已經18歲了,卻仍不敢靠近、打開瓦斯爐。爲了培養女兒自理的能力,每次女兒只要進步一點點,仙女老師就會戲劇化的驚歎讚美「你太棒了!」在不斷鼓勵練習下,如今女兒已經可以一次就順利打開瓦斯爐,簡單作菜。

仙女老師說,不論是對自己、對孩子、對其他人,重點是每一次嘗試就算犯了錯,都告訴自己,我在這裡學到什麼,而不是我又失敗了。每次都找到一些學習到變更好的經驗,慢慢的,就會離目標越來越接近了。

如果每次失敗,都可以變成「我又比之前更懂一些了」的成長型思維,就會更有勇氣跨出第一步。

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凡裂隙必有光

仙女老師告訴我,我們會覺得自己不夠好,常常是因爲身旁人給的信念,或是小時候的經驗,長大以後,就算我們變得再好,也可能不覺得自己好。如果發現身旁的人擔心自己不夠好,不勇敢、覺得脆弱,可以透過三個方法鼓勵對方:

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第一步,找出對方的優勢,尤其這個優勢不是每個人都有的,建立對方的信心。

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第二步,如果對方想挑戰一件事,告訴對方做這件事的方法,例如要上臺簡報,可以先看臺下再微笑三秒,就可以發現自己是有能量的人

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第三步,如果對方完成一件事後,結束後請他說心得,聚焦在他成功的地方。選擇看他光亮的地方

「凡裂隙必有光,那個光就是你的故事。所以裂縫是好的,如果今天我們都很完美,光是透不進來的!」仙女老師說,不想勇敢、覺得脆弱都沒關係,但只要願意透過成長型思維轉念,有一天,會發現已經成爲越來越好的自己。

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金吉列留學與韓國名校延世大學簽署合作協議

金吉列留學與韓國名校延世大學簽署合作協議

2019年1月28日上午, 金吉列出國留學諮詢服務有限公司(以下簡稱“金吉列留學”)與韓國延世大學本科簽約儀式暨發佈會在北京舉行。韓國延世大學入學處副處長金·邁克爾,金吉列留學公司董事、常務副總裁鄭應文,常務副總裁助理兼外聯中心總監牛一琳,外聯中心韓國部經理劉君婉出席了儀式。同時,亞洲事業部總經理於莉及亞洲事業部韓國經理尹桂芳也參加了此次儀式。

儀式現場,韓國延世大學入學處副處長金·邁克爾,金吉列留學常務副總裁鄭應文代表雙方簽署了合作協議。根據合作協議,金吉列留學將依據雙方制定的錄取條件規定,向延世大學推薦合適的學生,延世大學將保證符合錄取條件的高中生入讀該校本科,雙方將共同爲培養能在實現全球化發展中擔負主導作用的有爲人才做出積極貢獻。

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韓國延世大學入學處副處長金·邁克爾(左)與金吉列留學公司董事、常務副總裁鄭應文(右)簽署合作協議

本次是延世大學初次與中國留學教育機構建立合作,金吉列留學也成爲了延世大學授權合作的本科留學生入學保障的海外機構。此次合作協議的簽訂,更近一步提升了中國業內與韓國頂尖一流大學建立合作的高度,具有里程碑式的重大意義。

延世大學在韓國乃至國際上的口碑與聲望極高, 2018年延世大學在QS世界大學排名中位列第106位, QS亞洲大學排名中位列第19位,韓國綜合大學第2位。延世大學創建於1885年,是韓國曆史悠久的大學之一。其前身是延禧大學和世博蘭斯醫科大學,“延世”則是從兩校各取一字結合而成。

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延世大學與首爾大學(Seoul National University)和高麗大學(Korea University)並稱爲韓國大學的一片天(S.K.Y.) 。因爲入學競爭極爲激烈,延世大學是韓國大學入學考試成績排名前百分之一學生才能考進的大學之一,是韓國名副其實的頂級名校。

金吉列留學成立於1999年,公司現員工總數2600餘人,業務涉及出國留學、海外移民、簽證申請服務等領域。目前在中國有49家分公司及4家海外分公司,在全球24個國家和地區有2600餘所合作院校。

根據韓國教育部基本統計,目前在韓的外國留學生總數將近15萬,中國留學生近7萬,佔比接近一半,金吉列留學近五年輸送的留學生佔在韓中國留學生總數的15%。金吉列留學一直秉承“將合適的學生送到適合的學校”的服務理念,致力於與全球各國優質院校建立合作,竭誠爲全球範圍內的學生提供專業的留學教育服務。

此次延世大學選擇金吉列留學作爲海外合作機構,充分體現了金吉列留學在海外留學市場的高知名度與認可度。

作爲中國知名留學教育機構之一,本次金吉列留學與延世大學本科合作協議的簽訂,將爲中國學生進入韓國頂尖名校保駕護航,金吉列留學承諾將不辜負延世大學的信任與委託,會按照更高標準嚴格把控生源質量,爲延世大學吸納更加優秀的留學生提供切實保障。

此次金吉列留學與延世大學本科合作協議的簽訂不僅是雙方在新的一年加深合作交流的新開端,同時雙方將依託各自資源優勢,通力合作、密切配合,強強聯合,在更高層次上實現互利共贏、共同發展。

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推進數字思政建設 提高網絡育人能力

推進數字思政建設 提高網絡育人能力

(原標題:推進數字思政建設 提高網絡育人能力)

看他逆天改命,好猛!

莫碰小姐
初恋之花绽放于你心中

作者:孫楚航 羅 亮(均系重慶市中國特色社會主義理論體系研究中心西南大學分中心研究員)

習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調:“堅持改革創新,推進大中小學思想政治教育一體化建設,提高思政課的針對性和吸引力。提高網絡育人能力,紮實做好互聯網時代的學校思想政治工作和意識形態工作。”隨着現代數字技術的迅猛發展,網絡空間已經成爲廣大青少年學生學習生活的“第一環境”。充分發揮好以大數據、人工智能等爲代表的數字技術在思政工作中的作用,大力推進數字思政建設,以數字化賦能思想政治教育創新,是推進教育數字化轉型、加快構建思政工作體系的重要內容和舉措。

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數字思政是思想政治教育面向數字化這一重大時代背景的範式轉型與全面應對。它不是傳統思政的簡單增補,也不是單純的方法改進,而是現代思想政治教育內在運行適應數字時空境遇的轉型升級。數字思政的研究對象是數字社會的思想政治教育現象及其規律,是對數字社會思想與行爲引導規範進行的學理闡釋、理論表達和實踐創新,從價值、目標、內容、方法等方面推動思政教育新生態構建和體系創新,提升思想政治工作的針對性、實效性。

價值塑造依賴於主體和客體,也受制於主體能動地改造客體的歷史階段。數字社會突破時空侷限、重構虛實邊界、創生人機關係,數字思政的個體價值和社會價值彰顯這一時代特徵,實現對傳統思政的發展與轉型。在個體價值層面,改變傳統的“灌輸式”教育,構建新型主客體交互關係,以互動性、參與性的數字手段來調動人的內在精神動力,在人機互動中挖掘人格潛能,助力自我發展與完善。在社會價值層面,適應科技革命和產業變革的現實需要,利用數字手段強化主流意識形態教育,引領塑造數字空間的主流價值,凝聚服務經濟社會發展大局的網絡共識,充分激發“數字公民”的創新創造活力。同時,加強數字空間的政治話語傳播,形塑政治信仰與身份認同,活化文化資源,拓展文化空間,產出一批與主流價值統一的數字文化產品,防範和抑制網上攻擊滲透行爲,構築數字時代主流意識形態安全的“防火牆”。

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目標設置反映的是思想政治教育的出發點和最終歸屬,彰顯其根本的願望和訴求,也折射了社會發展目標。大數據、人工智能、虛擬現實等新興技術廣泛應用,構建起獨特的數字空間,思想政治教育的育人條件發生鉅變,但其根本目標依然是提高人們認識世界與改造世界的能力,在改造客觀世界的同時改造主觀世界。其具體目標結合數字育人的新特點,形成新的目標與導向。一是以價值引導超越技術異化。數字思政以促進人在數字世界和現實世界的自由全面發展爲目標,規避技術依賴和數字成癮。二是以精神疏導打破數字時代的交往壁壘。發揮啓智潤心的價值功能,化解人在數字社會中因缺乏時空真實感知而產生的認知困境,避免成爲內心世界被“信息繭房”所剝奪與抽離的“空心人”,助力受教育者的思想空間、精神世界建設,避免精神空虛、情感荒漠的“信仰危機”。三是以道德規範降低數字風險。推動構建適應數字時代的道德觀念、準則與規範,克服由於技術黑箱、數據泄露、算法歧視等所帶來的數字社會風險,引導受教育者形成良好的行爲品性、法律意識、道德責任,化解交往過程的“信任”危機,助推建設和諧社會。

數字化促進生產方式變革、產業結構調整,也對人們的思想觀念產生深遠影響。適應數字社會的縱深發展,思想教育、政治教育、道德教育等傳統思政內容體系將在知識圖譜構建中逐漸被數字化。針對作爲網絡原住民的青少年,要正確和善於運用網絡資源和數字手段,將網絡育人與課堂育人相結合,將思政課變成學生真心喜愛、終身受益的課程。一是強化數字思維培育。數字思維是指人們順應數字化浪潮,形塑數字邏輯,樹立正確價值觀、方法論,具備數據敏感性,善於發現、運用、生產數據,並維護數據安全。數字思政因事而化、因時而進、因勢而新,不斷強化數字思維培育,讓受教育者善於運用數據分析問題和解決問題。二是加強數字倫理教育。數字世界中,基於物理世界自然人前提建構起來的倫理關係需要重新審視。數字倫理要防範技術邏輯主導的失序失範,基於人的生物與數字的雙重屬性、虛實同構的行爲法則、算法決策的束縛制約等來重新界定,構建價值理性和工具理性、數字理性相契合的數字倫理體系。數字思政強化育人數據挖掘、數字動態跟蹤和算法分析處理,引導受教育者遵循數字倫理規範,厚植對黨的認同,昇華家國情懷,遵守道德法紀,維護國家安全和民族尊嚴,積極營造數字空間正能量。三是促進數字技能提升。數字技能是指人們在學習工作生活中具備的數字獲取、製作、使用、評價、交互、分享、創新的素質與能力集合。數字思政要觀照數字技能,將大數據、元宇宙、虛擬現實等數字技術基礎性知識納入課堂,通過理論解讀與實踐體驗,引導受教育者妥善運用數字化資源、工具和平臺,積極開展探索和創新。

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習近平總書記指出:“人在哪兒,宣傳思想工作的重點就在哪兒,網絡空間已經成爲人們生產生活的新空間,那就也應該成爲我們黨凝聚共識的新空間。”當代青少年學生是網絡新生代,思政工作自然要向學生聚集的網絡平臺挺進,推動思政工作體系實現傳統到現代的數字化轉型,讓黨的創新理論充分佔領網絡育人空間。當前,除了充分利用傳統思政內容、形式和方法外,推進數字思政建設尤其要做好以下工作。一是推進方法體系創新。數字技術帶來由歸納演繹向數據分析、由知識理性向計算理性、由人類認知向機器認知的知識範式轉型,數字思政方法體系也處於不斷的創新之中,既要秉承傳統思政的談心談話法、典型案例法、榜樣選樹法等,同時也要拓展思政工作的方法工具,依託人工智能、大數據等技術實現定性方法與定量方法相統一,計算思維和思政思維相融合。依託全息投影、虛擬現實、增強現實,將“單向度、講授式教育教學”升級爲“聲、光、電多維度教育教學敘事”,從平面到立體、從靜態轉動態,實現沉浸式場景驅動教育教學。二是加強數據治理。構建思政大數據中心,建設思政數據集成調控的中樞“駕駛艙”,將數據接口輻射至校園生活不同場景,從日常思政工作、思政課程和課程思政中採集受教育者思想動態數據。制定標準化數據管理流程,將龐雜的育人數據資源進行聚合分類、分析研判和動態調配。三是加強算法治理。算法嵌入學生入學至畢業離校全週期,植入思政課教學、志願服務、社會實踐、就業創業指導、心理健康教育等各類場景。合理調控算法梯度和維度,優化動態識別、分類標籤、個性推送、信息留痕的算法運行全流程,着眼現實空間、虛擬空間的深度融合和自由轉換,實現技術與情感的有機結合。四是加強平臺建設。打造集多系統於一體的思政數據監測與信息服務平臺,如日常思政層面,創建第二課堂成績單管理、綜合考評與評優評獎、一站式社區育人服務、心理育人智慧系統、志願服務認證等多維平臺,貫穿學校師生的各類互動場景,建強思政金課網絡數據系統、“沉浸式”大思政課平臺,建設精品課程思政案例庫平臺。

新時代新徵程,深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神,做好互聯網時代的思政工作,進一步推進數字思政建設,既需要加強數字思政的頂層設計,創新理念、內容、形式、方法,也需要加強教師的數字素養,深化數字思政理論和實踐研究,建立可持續發展的學科理論體系和長效工作機制,大力推動思政工作創新,增強其實效性。

《光明日報》(2023年10月12日06版)

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英媒:哈馬斯“欺騙戰術”這樣瞞過以色列

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據路透社10月9日報道,在巴勒斯坦伊斯蘭組織哈馬斯發動毀滅性襲擊時,一場精心策劃的欺騙行動確保了以色列被打得措手不及,使得一支使用推土機、滑翔傘和摩托車的力量能夠與中東最強大的軍隊展開較量。

據稱,此前兩年,哈馬斯一直在進行密謀,讓其軍事計劃保密,並讓以色列相信它不希望打仗。

路透社援引一名與哈馬斯關係密切的消息人士的話說,以色列被誤導着相信,通過向加沙工人提供經濟激勵,它對哈馬斯的遏制正在見效,然而哈馬斯戰士則在這段時間進行訓練和演習,常常就在以色列眼皮底下。

這名消息人士說:“在過去很長一段時間,哈馬斯利用前所未有的情報戰術誤導了以色列。”

以色列承認,襲擊讓它措手不及。以色列國防軍發言人尼爾·迪納爾少校說:“這是我們的‘9·11’事件。”

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前述消息人士說,哈馬斯準備過程最驚人的內容之一是,他們在加沙修建了一處模擬的以色列定居點,在那裡進行軍事着陸和強攻訓練,他們甚至拍攝了演習視頻。

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“以色列當然看到了這些,但他們深信哈馬斯對陷入對抗沒興趣。”

與此同時,哈馬斯試圖讓以色列相信,它更關心的是確保加沙地帶的工人能夠跨過邊界獲得工作。

此前以色列一直尋求通過提供激勵措施來實現加沙的基本經濟穩定,包括批准成千上萬的加沙人到以色列或約旦河西岸工作,賺取比當地高出10倍之多的工資。

報道稱,一名以色列安全部門消息人士承認,他們受到了哈馬斯的矇騙。他說:“他們讓我們以爲他們想要錢。實際上他們一直在進行演習,直到發起突襲。”

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作爲過去兩年密謀行動的一部分,哈馬斯沒有對以色列採取軍事行動,儘管總部設在加沙的“伊斯蘭聖戰組織”發動了一系列襲擊或火箭彈打擊。

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這名消息人士說,哈馬斯表現出的剋制曾招致一些哈馬斯支持者的公開批評。在約旦河西岸,有人嘲笑哈馬斯沉默了。還有指責稱哈馬斯領導人逃到阿拉伯國家首都,住進“豪華賓館和別墅”,把他們的人民留在加沙受窮。

前述與哈馬斯關係密切的消息人士說,計劃的一個關鍵部分是避免泄密。

這名消息人士還說,許多哈馬斯領導人都不知道這些計劃,而且負責實施襲擊的1000名戰士在之前參加訓練的時候,對演習的真實目的也一無所知。

四步行動一舉突破

路透社援引這位消息人士的話說,哈馬斯當天的行動分爲四個部分。

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第一步行動是從加沙發射3000枚火箭彈,與此同時,武裝人員乘滑翔傘越過邊界。

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滑翔傘上的武裝人員着陸後,就控制了地形,一支精銳的突擊隊得以攻破將加沙與定居點隔開的“智能”隔離牆。

武裝人員使用炸藥突破隔離牆,然後騎摩托車飛馳過邊界。據目擊者描述,推土機擴大了缺口,更多的武裝人員開着四驅車進入。

消息人士稱,一支突擊隊襲擊了以軍位於加沙南部的總部,並干擾其通信,以阻止人員打電話給指揮官或彼此聯絡。

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前述接近哈馬斯的消息人士說,最後一步是將人質轉移到加沙,這些人質主要是在襲擊早期劫持的。

在一次廣爲人知的劫持事件中,武裝人員綁架了在加沙附近的雷伊姆聚居區參加一個狂熱派對的人。

以色列安全消息人士說:“這個派對怎麼能在離(加沙)這麼近的地方舉行呢?”

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這名以色列安全消息人士說,以色列軍隊在靠近加沙的南部軍力部署不足,因爲此前以色列定居者和巴勒斯坦好戰分子之間暴力激增,一些軍人被調派到約旦河西岸保護定居者。

這位消息人士說:“哈馬斯利用了這一點。”

以色列總理內塔尼亞胡的前國家安全顧問、退役將軍雅科夫·阿米德羅爾8日對記者說,這次襲擊代表着“情報系統和南部軍事機構的巨大失敗”。(編譯/馮雪)

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軍事新聞

除了「喔!那很好啊!」外,肯定他人時還能說些什麼?

除了「喔!那很好啊!」外,肯定他人時還能說些什麼?

From:StockSnap 分享

不管在什麼形式的人際關係中,多對他人表達些肯定與讚美準是沒錯的。一個組織或團體中,如果肯定的語言多過與批評、指責與謾罵,成員相處自然是融洽且充滿凝聚力的,反之亦然。

正向心理學家馬歇爾·羅沙達博士( Dr. Marcial Losada )針對人際關係做了許多深入的研究,他發現,若是在私人的互動關係中,要發展出穩固與親密的關係連結,這段關係中出現正向語言與負向語言的比例,至少要達到 5 : 1 以上;而在一般公司、組織或團體中,則至少要有 3 : 1 的比例。

也就是說,在一般的人際關係中,不論是家人、同儕、伴侶或親子間,一句的批評、指責、謾罵或貶抑的話語,就足以抵銷五句讚賞、認同、肯定、接納與支持的話語所帶來的益處。

依此而論,反觀我們每天所處的各種關係中,特別是家庭中的夫妻或親子關係,時常處在劍拔弩張的緊張或衝突氣氛之下,可想而知。 由於我們多數人從小就是生長在批評與指責多過於肯定與讚美的環境中,長大後在經營親密關係或親子關係時,自然也常說不出什麼好話。

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【肯定與讚美必須基於事實】

想給出他人肯定或讚美,最高指導原則是,內容必須基於事實。空泛的肯定只流於形式,爲肯定而肯定,會讓人感覺到虛僞不真誠。

比如說,當一個人上臺簡報時顯然準備不足、辭不達意,下臺後你卻對他說:「我覺得你報告得真好!」這不是睜眼說瞎話嗎?同時,對孩子給出言過其實的讚賞,很容易讓孩子產生虛幻的正向自我觀感。

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然而,要從哪裡找到基於事實的肯定素材呢? 首先,你得先戴上一副正向的眼鏡,如此你才能看到他人身上美麗的畫面。 這並非對每個人都是容易的事,特別是對那些早習於找缺點、翻舊帳,又愛吹毛求疵的人。

曾有一位家長來找我談孩子的狀況,我要他講出孩子身上的三個優點,即使很小也可以。這位家長抓着頭苦思了半刻,就是無法說出任何一個優點。顯然,由他的眼界所看到的孩子的面貌,是多麼醜陋不堪,久了孩子也將會覺得自己一無是處。

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【找到值得肯定之處的三個切入點】

(一)不只肯定行爲的結果,也肯定行爲的過程 一般人只會注意到人們行爲後所帶來結果,卻忽略了行爲過程中曾經付出的努力、堅持、毅力、勇敢嘗試、採取不同方法、企圖心、彈性、曾有的小小成就 …… 等, 而這些都是值得被看見,也是被普世讚揚的良好德行。

例如,面對孩子的課業表現,不只讚美孩子考試成績進步了、考試滿分了、獲得前幾名,這些屬於表現的結果;我們也可以去肯定孩子在學習過程中「沒有放棄」、「願意付出努力」、「願意堅持下去」、「一直很有決心」、「總是再接再厲」、「曾經也有進步過」、「有使用一些讀書方法」 …… 等。

畢竟,孩子不可能天天都考滿分,而有些孩子就是怎麼樣也拿不出好成績。

*(二)不只肯定行爲本身,也肯定行爲背後的意圖 所有的行爲,無論好壞,背後都有着正向的意圖,不是爲了幫助我們更好,就是爲了保護我們免受傷害,通常跟我們的心理需求相關連。

例如: 總是依賴、愛撒嬌,可能是亟需要獲得情感連結以及關係中的安全感。說話口氣不佳,甚至常情緒失控,可能是正在「很用力」地讓別人知道自己的感覺與想法,彰顯自己的獨立性。

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袒護同伴,欺瞞師長,可能是希望獲得同儕的認同與歸屬感。總是晚睡、東摸西摸到三更半夜,可能是想多爭取一些可自主支配的時間。沉默寡言、不太喜歡與人互動,可能是希望有多一些獨處的時間。

*(二)賦予行爲新的意義或價值,找到它們的正向功能

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有些行爲或特質看起來不怎麼樣,或者不太被主流價值所接受,但換個時空情境,常有着不可思議的價值,而我們是否有這份眼光去辨識出來呢?例如: 活潑、好動、總是靜不下來,代表他精力充沛、活力十足、身體健康。

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懶散隨性、不拘小節,顯示他生性樂觀、少有煩惱、自在歡喜。好勝逞強、愛辯不服輸,顯示他充滿企圖心,願意表達自我,有領導人物的風範。

天馬行空、胡思亂想、不切實際,代表他想像力豐富,具有創造、發明或改變世界規則的潛能。生性固執,難以接受他人的說法,顯示他深富主見,堅持己意,具有魄力,不會人云亦云,隨耳語而起舞。

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*值得一提的是,不論是肯定行爲的過程、肯定行爲背後的意圖、賦予行爲新的意義或價值,不代表我們就需要認同行爲本身。

如果行爲本身是會危害到自己或他人,或在世俗道德上不被接受的,仍應要誠懇且委婉地指出來。 找出他人身上值得肯定的地方,可以幫助一個人提升自我價值,認可自己的重要性。

當你掌握了上述三項對他人傳達正向肯定的切入點時,你便會發現,肯定或讚美其實可以做得很細緻,除了讓人感受到喜悅外,還能獲得一種被深刻理解的感覺。

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【拉高肯定的層次帶給對方更多力量】

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除此之外,我們還可以逐步拉高肯定的層次。一般層次的肯定,是舉出對方表現良好的具體行爲,這能讓人知道:「我做的是對的!」;往較高一層次走,是指出對方行爲背後的意圖、態度或精神,這能讓人知道:「我有能力 /可能做得到!」而帶來希望感;而到了更高層次,則是指出行爲本身具有的意義與價值所在,這會讓人知道:「我這麼做是有意義的,我願意繼續嘗試下去!」這往往最能帶給對方力量。

於是,我們可以接着好奇地探問對方:「我看到你有這些不簡單之處,你是怎麼做到的?而這如何幫助你面對往後類似的困境?」、「你打算把這很好的部分,用在哪些地方呢?」、「當你看到自己有這些很棒的部分時,這對你而言的意義是什麼?」。

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原來,除了「喔!那很好啊!」之外,想給出他人肯定,還有這麼豐富的表達形式呀!請持續帶着正向的觀點,現在就着手嘗試看看,你需要的是練習、練習、再練習! 刻意練習、不斷練習!

(本文撰寫於2017年11月14日,修改於2021年6月24日)

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軍事新聞

事業單位傳來壞消息,3類事業編將轉爲合同工,薪資待遇對半減

事業單位傳來壞消息,3類事業編將轉爲合同工,薪資待遇對半減

文/跳跳媽媽

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“就業難”已經成爲了困擾着如今的大學生們的最大難題,讀了4年大學之後,最後連找工作都成了問題。

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受到就業大環境的影響,當代大學生的就業觀也發生了很大的變化,早些年的時候,大學生們更加偏愛具有挑戰性且高薪的工作,對於那些穩定的“鐵飯碗”工作並不感冒。

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但如今大學生們卻放棄了高薪,紛紛投入“鐵飯碗”懷抱,特別是在近兩年特殊情況的加持下,公務員考試和編制考試掀起了新一輪熱潮。

然而近期事業單位有消息傳出,有3類事業編崗位將轉爲合同工,薪資待遇也會跟着降低,有考事業編想法的大學生們千萬要注意。

事業單位傳來壞消息,3類事業編將轉爲合同工,薪資待遇對半減

1、護士

護理專業一直以來都是高考填報志願時的大熱門,原因就是護理專業學起來沒有臨牀醫學專業難,畢業後也一樣可以進入醫院獲得“鐵飯碗”。

而且薪資待遇上也很不錯,所以深受學生們的喜愛,特別是對於女生來說,護理專業也是一個非常合適的專業。

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不過事業編調整之後,護士將被移出事業編,轉變爲“合同工”,但好在之前已經有編制的護士不會受到影響,只是後來的護士將不會有編制了,這樣看來,護士職業似乎也就沒有那麼吃香了。

2、大學老師

大學老師應該是教師隊伍當中地位最高,薪資待遇也最高,並且工作還最輕鬆的一個了,不過事業編調整之後,大學老師的招聘方式也從事業編轉變爲合同制。

雖然看似沒有那麼穩定了,但實際上,轉爲“合同制”之後,反而還會更靈活了,會更利於學術研究。

3、法檢書記員

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法檢書記員顧名思義就是在法院和檢察院工作的書記人員,早年前這一工作是編制體系,不僅工作性質非常穩定,社會地位還很高,主要的工作就是負責整理文件,工作起來很輕鬆。

但是隨着法檢書記員的數量越來越多,也讓這份工作的編制體系正式改爲合同制,合同期限一般爲1-3年或者3-5年。

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編制崗位雖然很好,但也並不是所有人都適合

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最近今年考編掀起了一陣熱潮,不少大學生都跟風報考,結果到最後要麼是淪爲了“炮灰”,要麼是上岸之後發現工作的內容和想象中有很大的出入,導致每天上班都很痛苦。

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所以雖然編制內的工作是很好,但是也並不是所有人都適合的,首先有野心的人就不適合到編制內工作。

因爲編制內的工作一般都不會有太大的挑戰,特別是一些基層崗位,只要落實組織上面交代的任務就可以了。

每天的工作基本上都是一樣的,日復一日的重複着同樣的工作,時間長了難免會讓人感到枯燥和乏味,所以如果是有野心坐不住,喜歡有挑戰性工作的人,就不適合事業編的工作。

還有就是很多事業編的崗位薪資待遇並沒有想象中的那麼高,就拿老師舉例,很多外人可能都以爲老師是個高薪的職業。

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實際上很多地區的一線老師,薪資待遇也不過在3500元左右,也就算是正常水平,所以追求高薪的人就不適合考編。

再有就是性格內向的人也不適合事業編的崗位,以編制內的工作都避免不了要經常與領導和基層羣衆打交道,如果你性格內向,不喜歡與人交流,那麼這份工作對你來說就會很痛苦。

而且編制內的工作壓力也不小,輕鬆的時候是輕鬆,但是忙起來可能真的連口水都喝不上了,搞不好還要加班,所以沒有點心理承受能力的人,也不適合考編。

在如今這個社會,大學生的就業現狀真的是不容樂觀,於是很多大學生就把考編當成了首選。

但是隨着時代的發展,事業單位也一直都在進行調整,有些崗位也並不是一“一勞永逸”的,說不定什麼時候,可能就會改制。

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所以有考編想法的大學生們一定要做好心理準備,仔細的考慮考編的利與弊,不要到最後白費了力氣。

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今日話題:你覺得這些崗位應該取消編制嗎?歡迎在評論區暢所欲言。

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當代家長的困惑:以前沒輔導班照樣考高分,爲啥現在不補課都不行

當代家長的困惑:以前沒輔導班照樣考高分,爲啥現在不補課都不行

而家長也好不到哪去,爲了負擔輔導班的費用,自己需要揹負巨大的經濟壓力,教育支出已經佔據了整個家庭支出的一多半,有時候也覺得很辛苦,但是在教育內卷的潮流之下,家長是一點都不敢放鬆。

不過也有家長開始感到困惑,覺得自己小時候沒有補課班,不也照樣考高分上大學嗎?怎麼現在的孩子就非得上補課班呢?而且現在還有一種不上補課班就跟不上的現象,對此有些家長看得很通透,分析得太到位了。

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當代家長的困惑:以前沒輔導班照樣考高分,爲啥現在不補課就不行

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“不是在上輔導班,就是在去輔導班的路上”是現在學生的真實寫照,從興趣特長到文化課程,學生有上不完的輔導班,家長也有付不完的學費。

巨大的經濟壓力之下,很多家長就開始有些困惑了,記得自己小時候也沒啥輔導班,不也照樣考高分,也沒耽誤上大學,怎麼現在的孩子非得上輔導班。

筆者身邊就有一位90後媽媽,覺得孩子天天上輔導班很辛苦,而且成績也沒說特別突出,索性就給孩子停課了,但是等到期末考試的時候,成績一落千丈,難道真的不補課就跟不上嗎?於是家長就開始分析原因。

家長仔細分析之後才發現,以前學校教什麼就考什麼,現在卻不是這麼回事,教的知識都是一樣的,但是考的內容卻是發散的、深奧的,不額外學習就是不行。

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而且學校老師也是照着考試大綱和課本講解,真正多餘的東西很少去講,但是考試卻常常會考到,那麼想要考出好成績,就得靠課後自我拔高,也就是上補課班了。

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這波分析引起了很多家長的共鳴,紛紛吐槽孩子和自己讀書時學的知識都差不多,但是每次輔導孩子寫作業的時候就發現,題目的難度和深度讓人冒冷汗,別說孩子了,就連自己都應付不過來。

補課班成爲“救命稻草”,不只是因爲家長焦慮,更是教育內卷的錯

現在很多家長對補課班的態度就是“不想上又不得不上”,甚至有很多家長把補課班當成提升成績的“救命稻草”,不管是否有用都讓孩子去上,就是不想落人一步。

可能有些人會說這都是家長焦慮造成的,自己想開一些,不“雞娃”自然就不會那麼辛苦了,但實際上家長的焦慮也源於教育內卷,畢竟沒有家長願意讓自己和孩子過得那麼辛苦。

現在的知識越學越深奧,考試的難度日益增加,光靠學校課堂那點知識根本不夠用,而很多家長又沒有足夠的文憑去給孩子進行強化,自然就只能寄希望於補課班。

有些高知家長倒是可以輔導學生,但有句話說得好“孩子都是外人教的”,就算自己有本事,孩子也未必能聽,最終還是需要找輔導班幫忙。

還有一個原因就是社會風氣變了,補課班渲染升學競爭,讓家長變得緊張焦慮,再加上各種“超前教學”確實有效果,家長就在這種內卷的風氣中被推着前進。

其實在筆者看來,家長的困惑和焦慮都是很正常的,要說補課班沒用是不可能的,但是想要真正提升成績,補課班也只不過是助推器,源動力還是在學生和家長身上。

補課確實有用,但是想要提升學生成績,家長的引導和教育才是根本

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我們不可否認現在的教育確實很複雜,考試的難度越來越大,對學生的要求也更高,補課確實能夠做到查漏補缺,但是想要提高成績,光靠補課還是不夠的,家長的引導和教育才是根本。

第一點,學生的培養講究因材施教,家長關注成績沒錯,但也要根據學生的特性來制定培養計劃,從興趣愛好和閃光點出發去引導,先培養學習興趣再落實到成績上,這樣效果會更好。

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第二點,家長要從小培養學生的學習意識和學習方法,小時候養成習慣,長大之後家長也能更省心,所以功夫用在前面永遠比亡羊補牢要強。

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第三點,家長要善於運用“鼓勵式”教育,成績不好更要找到優點多誇獎,提升學生的自信心和成就感,也能提升學習的主動性。

第四點,成績太差的學生,就需要家長多費心去尋找原因,心態不好就調整心態,知識點有漏洞就查漏補缺,同時要和老師建立良好的溝通,共同尋找提升成績的方法。

【筆者有話說】時代不同了,現在的學生升學競爭確實很大,補課也是家長的無奈之舉,不過這種現象應該引起教育界的重視,想要達到真正的“雙減”,家長所說的這些現實問題都要考慮到,否則無法真正解決學生和家長的難題。

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話題:你覺得補課有用嗎?歡迎留言分享與討論。

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娃剛高考完,我給初高中家長几點建議

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小四門成績不計入中考這件事兒,會讓初高中銜接變得更需要提前規劃,而對於高中選科的準備,則要下沉到初中。

但是剛上初中的家長,很多都還或沉浸在娃進了好學校好班級的喜悅之中,或爲孩子適應初中生活而焦慮,對於這種看起來似乎有點遠的事情不太關注或者不知應該怎麼着手。

就像我們很多人,上了初中才知道原來如今的整體形勢竟然如此緊迫,單靠娃本身的力量是無法擠進前排的,這時候才明白小學期間的節奏和規劃的重要性,但是爲時已晚。

這種情況在初高中過渡上儘量避免發生,因爲初高中都只有三年時間,兩次千軍萬馬過獨木橋的中高考,競爭壓力很大,節奏緊迫,時間也是轉瞬即逝,容不得反覆試錯。

所以,希望大家有時間的話,都來聽一聽本週的家長會分享,從中找找思路,然後加強和孩子的探討與溝通,再度理順一下對孩子的初高中規劃。

本週家長會活動:

關於初高中銜接和高中選科的分享

活動內容:

1、關於今年高考的簡要介紹

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2、經驗分享:關於心態

3、經驗分享:重視初高銜接

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4、高一選科的思路和實踐

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5、自由問答

主講人:

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主持人:

高老師 初中生家長,“愛叨叨的高老師”主筆,時代教育風尚的踐行者和觀察者。

參與對像:

初高中娃的家長

活動時間:

9月22日 也就是本週五 晚上 19:30-21:30

活動形式:

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騰訊會議APP

企业有效碳管理 需云端来助阵

活動費用:

初中會員可參與本次活動,會員費 299元/年。

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拒絕白嫖,拒絕任何形式的道德綁架,請槓精離遠點。

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活動報名:

交費、進羣聯繫微信號cuoshiwuai,報名截止時間爲9月22日也就是本週五晚上18:00。

以上。

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古人云:凡事,預則立。俗話說:人無遠慮,必有近憂。

望謹記,拱手!

軍事新聞

韓國海軍接收第1艘多用途訓練艦

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韓國自制一1搜多用途訓練艦,採雙船體設計,可以有十幾名訓練生學習軍艦操作。(圖/DAPA)

韓國又完成一艘自制軍艦,不過並不是作戰艦艇,而是專爲實習艦員學習操艦技術的訓練用艦。韓國防採辦計劃管理局(DAPA)在完成在試運行後,正式向韓國海軍交付了這艘多用途訓練艦(MTB)。

韓聯社報導,這艘訓練艦全長45公尺,全寬15公尺,採雙船體設計,總排水量230噸,雖然體積不大,但是有許多仿實戰的模組可以實習真正軍艦的作戰設備,該級船是在2015年7月動工生產,於2017年9月完成。

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據DAPA說明,該型艦可以載有十幾名實習艦員,可以同時模擬艦炮、防空飛彈的射擊,以及及雷達電子偵察和反潛作戰的各種演習。相關的官員表示:「 MTB會成爲未來海軍艦員的第一站,它的部署將使韓國海軍能夠進行更科學、更安全、更實際的訓練。」預計MTB會在兩週之後正式投入使用。

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軍事新聞

上海迪士尼小女孩火了,遇美商務部長全程英語互動,自信而從容

上海迪士尼小女孩火了,遇美商務部長全程英語互動,自信而從容

腹有詩書氣自華,家庭教育在一定程度上會影響孩子在人際關係中的表現,父母重視孩子的教育,培養孩子的綜合素養,讓孩子多放眼看世界,孩子在人際交往中就會有底氣,變得勇敢而自信。

在上海迪士尼遊玩的一位小女孩火了,因爲偶遇美國商務部長,雙方進行了友好互動,從而在網絡上引發熱議,大家都覺得小女孩太棒了,談笑之間透出的自信成年人都自嘆不如。

8月30日,美國商務部長雷蒙多參觀上海迪士尼樂園時,偶遇一位中國小女孩,現場兩人全程英文親切互動,女孩還模仿“玲娜貝兒”搖尾巴。

期間小女孩表示自己在迪士尼樂園玩得很開心,並用英文介紹自己7歲了,是第一次來迪士尼樂園,面對雷蒙多的讚美,小女孩更是落落大方地回答“謝謝”。

值得注意的是,現場的氣氛很和諧,大家的目光都聚焦在小女孩身上,一般情況下,7歲孩子的孩子多少會有點緊張,尤其是遇到陌生人,而且還是一位老外,不願意開口說話是常有的事情。

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沒想到這位小女孩竟然可以如此自信而從容,不得不說她真的很優秀,網友也紛紛點贊和留言,表達了自己的看法。

有網友表示,小女孩在迪士尼偶遇美商務部長,但她的膽量不是“偶然”的,外在的自信和從容,必定有內在的素養和教育,只有見識過大場面的人才能如此淡定,但這並不是普通家庭能教育出來的孩子,背後的家庭教育肯定也有過人之處。

還有網友表示,這就是我們的下一代,非常棒,在任何人面前都可以落落大方,陽光自信,這是青少年該有的樣子。

值得注意的是,英語學習的話題又再次引發討論,有人指出要開放和融入世界,就必須要學習英語,只有學好世界性語言,才能應對各種可能出現的問題;但反對者則認爲,學習英語意義不大,現在的AI技術很發達,沒必要浪費精力和金錢去學英語,如果未來不是搞科研,做外貿等與英語相關的行業,完全沒必要學英語。

確實沒想到,一位7歲小女孩和美商務部長的對話,居然能在網絡上引發這麼多的思考,從小女孩的反應和英語水平來看,父母在她的教育方面確實沒少付出。

但看了更多細節之後,你或許會發現,一切都是順理成章,孩子的表現都是家庭教育的必然結果,這一點值得思考。

有細心的網友發現,這件事上熱搜後,孩子父母的社交賬號也被人發現了,裡面記錄了這個孩子的成長過程,以往發佈的視頻可以看出,小女孩的愛好廣泛,騎馬、射箭、打高爾夫、古箏都有學習。

由此可見,這並不是一個普通家庭的教育,而是趨於精英教育的家庭,這在很多人看來是不可思議的,才7歲的孩子,就已經涉獵這麼多的愛好了。

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其實,很多人可能不太瞭解上海的教育,大家平時討論的都是上海、北京等一線城市的教育資源優越,但忽略了家長的重視程度,上海家庭在小孩教育方面的投入超乎想象,每年用在綜合素養提升方面的費用,10W+的不在少數。

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另外,上海青少年的英語水平一直都處於全國前列,一位上海的朋友告訴我,他家小孩在幼兒園就可以用英語進行日常對話,到了小學三年級就可以閱讀英文原著,每學期至少要閱讀6本英文書籍,有的小孩到了初中就要上全英文教學的國際學校。

由此可見,孩子自信與從容的背後,往往都是知識的沉澱,視野的拓展,能力的支撐,這對於普通家庭來說,又有哪些啓發呢?

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或許有人會說,那是有錢人的教育,和普通人沒有關係,事實上孩子綜合素養的提升是全方位的,只要家長有心,同樣可以讓孩子變得更有學識和自信。

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一方面要尊重孩子的興趣,讓孩子朝着興趣的方向發展,只有孩子深度融入感興趣的事情,他才能變得遊刃有餘,在人際交往中,談到這些話題時纔會勇敢發言;

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另外一方面,家長要讓孩子從考試成績的束縛中跳出來,比如多帶孩子出去走走,看看,瞭解周圍發生的事情,而不是天天都在埋頭寫作業。

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只有擺脫成績的束縛,孩子才能在綜合素養提升方面保持放鬆的心態,這樣做並不是說成績不重要,而是讓孩子在輕鬆的環境中提升自我,只要做到這一點,成績往往也都很優秀。

所以,每一個優秀的孩子,背後的家庭教育都不簡單!

軍事新聞

與北韓核戰邊緣? 美軍擬啓B52核彈轟炸機隨時開戰模式

與北韓核戰邊緣? 美軍擬啓B52核彈轟炸機隨時開戰模式

面對朝鮮半島的緊張情勢逐漸升溫,美軍除了不定期派出戰機及轟炸機和日、韓空軍飛越朝鮮半島進行演習之外,也打算恢復冷戰時期的政策,讓攜帶核彈的B-52同溫層戰略轟炸機24小時隨時處於警戒狀態,令美軍隨時有用核彈反擊北韓的能力。

據《福斯新聞》報導,上一次美軍施行讓攜帶核彈的B-52同溫層轟炸機24小時處於警戒狀態是1991年冷戰末期的事,如今在面對北韓逐漸升高的威脅美軍再度重啓這樣的警戒狀態。這也將讓美軍各地許多閒置已久的機場跑道隨着警戒狀態恢復使用。

美國空軍參謀長戈德費因(David Goldfein)上將也對此表示,「這是美軍目前爲止又一個確保我們準備好了的措施」,他也說:「目前世界處於更危險的處境,軍中有不少聲浪在廣泛的討論要使用核武器」,這道使核彈轟炸機隨時待命的警戒命令即將發佈。

此舉是美國總統川普面對近來北韓最高領導人金正恩不斷隔空嗆聲的措施。日前北韓駐聯合國副大使金仁龍才嗆說:「朝鮮半島的情勢一觸即發,恐隨時爆發核戰」。

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拳擊老師毆打學生,四川小縣城一夜成名,網友:臉丟到全國了

拳擊老師毆打學生,四川小縣城一夜成名,網友:臉丟到全國了

而有些老師把打罵當成自己的特權,不分輕重不分場合不分原因的對學生體罰毆打,這在現在的教育環境下已經不被家長所認可。

老師更多被要求“以德服人”,現在的學生早慧,很早就能接觸到外面的世界,對老師和家長的一些教育甚至有自己的看法和見解。

拳擊老師毆打學生,四川小縣城一夜成名,網友:臉丟到全國了

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四川渠縣是個名不見經傳的小縣城,除了本地人很少人聽說這個地方,而渠縣的一位拳擊老師的做法讓這個小縣城一夜間火到全網。

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這名拳擊老師是四川渠縣崇德學校的拳擊老師,凌晨時在操場對學生小黎進行毆打,因爲是拳擊老師,打人都是用鞭腿、衝拳,甚至後面用起了棍棒。

打人視頻被傳到網上後迅速發酵,有關部門開始調查事情起因和經過。據瞭解,被打學生小黎是被老師發現私自外出,違反了學校規定。

打人老師在凌晨發現小黎不在隊裡私自外出很是生氣,催促學生抓緊歸隊,學生歸隊後老師對小黎進行毆打,評論區有網友說學生的耳朵疑似被打聾,可見下手輕重。

隨後被打學生被送回家中,教育局和學校展開調查,校方帶着打人老師一起去醫院看望被打學生並向學生和家長道歉。

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經過醫院治療處理後被打學生小黎回家休養,毆打事件的涉事老師被公安機關行政拘留,校方表示爲避免此類事件再次發生,會加強對老師和隊伍的管理。

老師打罵學生事件頻繁發生,網友坐不住了,必須給個交代!

四川渠縣這次的老師打學生事件發生後,網友們都義憤填膺,這類事件不是偶爾發生了,老師打罵學生的新聞多次上過熱搜,這次必須給個交代!

渠縣的網友也沒有想到自己的家鄉竟然以這樣的方式在網上火了,直呼丟臉,並希望教育部門全面整頓,對老師進行管理培訓,加強考覈門檻。

廣西百色有家長曝光過靖西市某小學學生被老師毆打至骨折事件,涉事老師會被處以10日左右的行政拘留處罰。

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雲南一所學校有老師抓着學生的頭髮多次撕扯,隨後將學生拉倒在地狂踢,老師打罵的尺度讓人倒吸一口涼氣。

即使是過去老師打學生不被社會關注的那個年代,也就是因爲成績或者作業問題,老師用戒尺打手板,這些視頻中的老師打罵的樣子好像是在打仇人。

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過去有的家長沒有太重視學生的學習,會覺得學生交給老師總比自己帶着要放心,家長不懂怎樣去教育,會覺得老師作爲教育工作者做的事情總是對的。

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所以經常會聽到家長對老師說:您該打打,該罵罵,孩子不聽話您就收拾他!於是有的老師會出於負責的態度對學生進行體罰。

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後來家長會有自己的教育觀念,再說出這樣的話也只是和老師客氣客氣,教育觀念是一直在進步的,家長和老師都會明白棍棒底下出不了孝子,學生的成績也打不出來。

於是在對老師的要求中更注重“師德”,好老師善於因材施教,面對不同性格的學生有不同的教育手段。

中國學生大都怕老師,教育行業很容易一條臭魚腥一鍋湯

人長大後再回憶自己的學生生活,很少有人會感嘆自己遇到多麼多麼好的老師,因爲好老師真的可遇不可求。

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一個老師的任何行爲都會對學生留下深刻的印象,影響着學生以後的生活,沒有師德的老師會給學生留下難以磨滅的心理陰影。

很多學生對老師的態度是怕,而不是尊重。有的老師會動輒體罰辱罵,偶爾還會陰陽怪氣,全然失去當年考教資時的初心。

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教育行業一直以來是非常受關注的,老師不僅要教書,更重要的是育人,學生經常會被形同成祖國未來的花朵,而老師被比喻爲辛勤的園丁。

園丁是負責種花修花的,他們讓花園更茂盛更美麗的的關鍵所在,不是看到枯萎的花朵就馬上把它連根拔起,也不是看到討厭的花朵就用力踐踏。

筆者想說:教育代代相傳,老師是偉大光榮的職業,雖然會遇到難搞的學生,但要始終牢記初衷和使命,培養人才是非常有成就感的。教育是一輩子的事,雖然不是每個老師都做到春暉遍四方,但起碼爲人師表時刻謹記。

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話題:你遇到過印象深刻的老師是什麼樣的?

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軍事新聞

職業體驗師如何爲“職場小白”提供更多參考

職業體驗師如何爲“職場小白”提供更多參考

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近日,視頻博主“池早是我”(簡稱池早)的一段視頻走紅。在視頻中,她用一個月時間體驗了川劇花旦這個職業。這名來自成都的95後今年初辭職後成爲“職業體驗師”,半年時間已經體驗了30份工作:外賣員、私人管家、茶館小妹……這些經歷在全網吸粉超過600萬,不僅粉絲開了眼界,也改變了她自己的認知。(10月9日《揚子晚報》)

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新經濟時代的一個鮮明特點是,各種新職業不斷出現和興起。新版國家職業分類大典已增加158個新職業,而現實生活中新職業還在不斷涌現,彰顯出新經濟活力和國人就業創新力。值得注意的是,在新職業中出現了一種體驗型職業,如“旅遊體驗師”“酒店體驗師”“美食體驗師”等。其中,“職業體驗師”因體驗多種職業受到關注。

以池早爲例,她的視頻之所以能走紅網絡並吸引大量粉絲,就在於她體驗了30多種職業。喜歡池早職業體驗視頻的上百萬粉絲,有的可能是“職場小白”,有的可能是準備換工作的人。這兩類人希望瞭解不同職業,作爲自己就業或再就業的參考。還有一類人對其他職業充滿好奇,就通過“職業體驗師”滿足好奇感。

應該說,“職業體驗師”對不同職業的體驗過程,對“職場小白”更有參考意義。當某些專業特長不突出、就業方向不明確的“職場小白”面臨就業困惑時,“職業體驗師”提供的信息就是一道“光”,可引導其選擇適合自己的職業。另外,對某些職場人來說,通過觀看與自身職業相關的體驗視頻,也有望在工作中“避坑”或者積累經驗。

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不過,與真正的職場人相比,“職業體驗師”的體驗更多仍是走馬觀花,未必能精準說明其他職業的實際情況。如果這種體驗不能客觀說明某些職業的缺陷和亮點,就是不完整的職業體驗,體驗過程或結果可能會對“職場小白”等人形成誤導。“職業體驗師”只有深度體驗不同職業,瞭解每種職業更多真相,才能給他人提供更多的參考信息。

從池早從事“職業體驗師”的情況來看,有的是深入的職業體驗,比如爲在川劇舞臺上表演,足足練習了一個月之久,這種體驗更有說服力。她體驗消防員的經歷,也讓人對消防員這種職業的辛苦有了更多瞭解。當然,如果是“只上一天班”的職業體驗,就很難產生這樣的效果,也難以給他人提供更全面的職業信息。

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既然作爲一種職業,應該要有相對合理且穩定的職業報酬。相較池早主要通過流量變現獲得報酬,“職業體驗師”應該有更多回報方式。比如說,部分招聘單位可通過購買職業體驗提升崗位吸引力,進而招聘更合適的員工,一些職業院校或者普通高校,也可通過“職業體驗師”的體驗報告,爲學生就業給出更多務實的參考。

任何一種職業對不瞭解的人羣來說都是未知數,而“職業體驗師”則通過切身體驗還原不同職業的真相。考慮到每年有大量新畢業學生和不少想更換職業的人,“職業體驗師”無疑有需求、有前景。但這需要“職業體驗師”多些深入體驗,也需要用人單位接納“職業體驗師”,目前“體驗式上班的成功率只有5%”,說明用人單位對這一職業的接納程度偏低。

一定意義上說,“職業體驗師”屬於“職業探路者”,自身需要勇氣,也需要社會支持。做好“職業體驗師”,既能解決從業者自身就業,也能造福社會各方。漫畫/陳彬

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軍事新聞

家庭在孩子生命留下傷痕 閱讀如何幫助他們?

家庭在孩子生命留下傷痕 閱讀如何幫助他們?

一個學校的單親、新住民、隔代教養比例是62%,數字很簡單,但換成坐在我班級裡的孩子實際狀況,卻令人心痛。

雲 飛 帆

曾經有一班孩子,有半數,將近10個,每天都讓我煩惱。家長的經濟不穩,喝了酒就變成另一個人;我要留意小刀和剪刀,深怕有個孩子在課堂就往自己的手割去;新住民媽媽受不了夫家跑了,留下來的孩子獨自要手洗全家的冬衣,洗不乾淨的下場是塑膠管伺候,對媽媽的記憶都是鄙棄;不知道媽媽來自哪裡,到底自己是臺灣人還是越南人;爸爸有精神疾病,稍不注意,所有課本習作都被燒掉……。這樣的孩子,一班有10個。

每天,我就像是把一個個玻璃球往上拋的特技演員,要小心每個球,注意他們的眼神、表情和情緒。一不注意,怕他們掉到地上,碎了。

我深深感謝他們願意坐在我的班級裡,即使在愛和安全這麼匱乏的情況下,他們竟然還願意坐在教室裡。他們告訴我,來學校很開心,因爲看見同學,知道有人也瞭解我的感受,就覺得安心。

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圖/親子天下提供

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「老師瞭解你的感受」我說不出口

我自己從小也是這樣,從黑暗的那頭走來。我深深知道,走在不見光的所在的感覺和害怕、無力和憤怒、絕望和不知所措。也因爲太黑暗,我說不出口,我很怕當我說出這些黑暗之後,我會軟弱的沒有力量走下去。別人的同情和故意的關心,我也承受不了。因此,如果要我廉價的對孩子說:「老師瞭解你的感受。」這樣敷衍不負責任的話,我說不出口。我不是他,他的困境我沒有辦法瞭解。

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我有時覺得,當老師的累是累在心裡。隨着年資增長,我漸漸成爲一個專業、有經驗的老師,慢慢的,我發現許多手上的孩子,有些和以前的孩子好像;漸漸的,我發現很多是社會和家庭的問題,而這些似乎會導向某些特定的結局。但我只能看着發生,卻無力挽回這些悲劇,解決這些問題。我一個小小的老師,面對班級裡2、30個家庭,我真的沒有辦法。除了痛苦,我只能讓自己麻木,或是把問題推到他們本身,不牽涉其中,不放入感情,這樣就不會受傷。

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可是我看着他們,卻好像看見我小的時候。我想,我可以做些什麼呢?還有什麼更多可能呢?難道,一點都沒有辦法挽回嗎?

找一本對應生命經驗的書,讓他不孤單

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後來,我想到了「閱讀」。是閱讀把我拉回來,讓我重新相信、重新有盼望的,也許,閱讀可以幫上忙。於是,我在班上放了很多書,只要一個孩子對某項事物有興趣,我就可以找到一本對應的書。我也深信,在浩瀚漫長的時空中,一定曾經有個靈魂會了解他、會療愈他,也許不能解決他現在的問題,但只要一句話和他的心境一樣,就像是閃電入心,讓他相信,曾經有人懂他的感覺,知道他的心事,這樣就會燃起火焰。

在孤單的時候,知道「原來不是隻有我這麼孤單和無助」,就會讓人覺得安心,相信前方有光亮等着自己,重新燃起往前走的動力。我一直相信,一定有這本書的存在。

有一次,我記得很清楚,有個小男生,爸爸幾個月纔回家一次,爺爺總覺得他會偷錢,拿着藤條就往學校,衝到教室要揍他。我總是攔下爺爺,卻覺得實在無能爲力而喪氣。有一天,這個小男孩拿着報紙,笑着對我說:「老師,我覺得《國語日報》還滿好看的。」我像被雷打到一樣,我知道這是我要的獎。我要的獎,是孩子頒給我的。

現實是,有時我還是會被家長威脅要到學校來「堵」我,只因我打電話關心孩子怎麼還沒到校,吵到家長睡覺。

【生活點滴】逗好/牽繩

我擔心的是那個孩子的心裡過不去,他怎麼面對其他同學和師長的目光?肯定會苦惱爲什麼自己的爸媽這麼不一樣。於是,我默默的在教室後面放了張友漁的《我的爸爸是流氓》、《西貢小子》。《我的爸爸是流氓》從孩子的角度去看流氓爸爸,看見自己對父親的怨懟與愛、矛盾及掙扎,最後留下開放的結局。作者把主角心中的掙扎、痛苦描寫得深刻淋漓。孩子看完,給我一個瞭解的目光。

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而《西貢小子》,最適合新住民孩子閱讀。那些媽媽和孩子的自述、說着他們的感覺,都讓我們覺得羞愧和抱歉。我們自以爲是的自大,傷了人竟不自知。孩子也可以從中知道媽媽的感覺。我待過的學校有好多新住民的孩子,有越南媽媽、印尼媽媽、大陸媽媽。

常見在校乖巧的孩子,卻在校門口對媽媽頤指氣使。媽媽衣服簡陋,孩子身上卻都是名牌運動衣鞋;五年級的孩子只知道媽媽來自大陸,什麼省、什麼地區、外公外婆如何,全不知。我上新住民孩子閱讀營時不禁想:孩子在家到底和媽媽是什麼樣的相處模式,爲什麼可以疏離至此?媽媽不能隨便外出,不被允許出門、參加班親會⋯⋯因爲很多新住民的媽媽,在家是被看成「買來的財產」。

圖/親子天下提供

這些我遇見的孩子,境遇比起書中的還要黑暗很多,沒有像書中那般體貼、有正常修表的爸爸,沒有會反省的奶奶、支援流氓家庭的外婆舅舅們⋯⋯但是藉由書,還是有些情緒可以抒發,可以被瞭解,知道自己不是孤獨的,會重新相信前方有光。這是我現在做的事情,這是我要的閱讀。

當閱讀走進孩子的生命,孩子從中補足他們從來不知道、沒有人告訴他們的價值觀,讓他們知道浩瀚宇宙時空中,也曾經有人跟他們一樣困惑、痛苦、自我懷疑、傷心、心碎、沒有自信想要放棄自己。當他們找到這樣一本可以瞭解他的書,痛苦有了出口,閱讀就成了那道光。

那光,可能無法解決問題,但可以讓人感到療愈和心靈平靜,然後再踏實的走下去!

• 本文摘自:從讀到寫,林怡辰的閱讀教育

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• 出版社:親子天下

• 出版日期:2019年1月

• 我要投稿:http://bit.ly/2wyDWmk

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廣西2023高考:重慶大學597分,西南大學566分

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(GW超同人祭) 异世界ハーレム物语6 ~浓密!!淫行クルージング!~ (オリジナル)

在重慶市有兩所211工程大學,分別是重慶大學和西南大學,重慶大學不僅僅是211工程大學,同時它也是985工程大學。這兩所學校在廣西2023年的高考錄取分數線如何?據瞭解,重慶大學在廣西2023年理科本一批的高考錄取分數線爲597分。前三年的高考錄取分數線分別是587分,599分和601分,綜合來看,重慶大學在廣西理科本一批的高考錄取分數線變化不大。

重慶大學的民族班在廣西理科本一批的高考錄取分數線爲588分,去年的高考錄取分數線爲587分。從近四年的報考錄取數據來看,重慶大學民族班在廣西理科本一批的報考熱度有所下降。2020年錄取分數在廣西的綜合排名爲4550名,2021年爲4631名,2022年爲6135名,2023年爲7117名。本一批錄取分數對應的排名逐年下降。

重慶大學是985工程大學,也是教育部直屬的雙一流建設高校,它在全國高等院校中排在第34名,重慶大學有土木工程,電氣工程,機械工程三個雙一流建設學科,重慶大學本科生的升學率約爲42.5%,保送研究生人數所佔的比例約爲22.7%,學校的預算經費超過70億元。重慶大學有電氣工程,機械工程,生物醫學工程三個國家一級重點學科。

西南大學在廣西理科本一批的高考錄取分數線爲566分。前三年的高考錄取分數線分別是568分,581分和597分。2023年的566分在理科學生中排在第11604名。西南大學的中外合作辦學專業在廣西理科本一批的高考錄取分數線爲519分,前三年的高考錄取分數線分別爲529分,543分和528分,中外合作辦學專業的高考錄取分數線普遍比普通專業的高考錄取分數線要低,因爲中外合作辦學專業的學習費用相對較高。

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西南大學是教育部直屬的雙一流建設高校,學校的教育學,生物學兩個學科是雙一流建設學科,在全國高校中,西南大學排在第72名,西南大學本科生的升學率約爲21.8%,保送研究生人數所佔的比例超過10%。西南大學的前身是西南師範大學和西南農業大學,這兩所學校均爲重點大學。

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美朱瓦特級或變身隱形口袋戰艦 專任艦艇殺手

美國海軍最新式的朱瓦特號導彈驅逐艦。(圖/美國海軍)

具有濃烈科幻色彩的美國最新式朱瓦特(Zumwalt)級驅逐艦正面臨造價過高、工期延誤與系統問題,有可能成爲一艘不具實用價值的高科技玩具,但五角大廈的專家們正在研究如何利用它的隱身功能、強大的防禦配備與軍事網路通訊能力,將它轉型成爲速度快、火力強、具備隱形功能的「口袋戰艦」(pocket battleship)。

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我太受欢迎了该怎么办

據《國家利益》報導,朱瓦特級驅逐艦最初的構想是一支由32艘驅逐艦組成的艦隊,主要功能是以精確制導的榴彈砲攻擊陸上目標,這種設計部份是爲了對陸戰隊進行兩棲登陸時進行火力支援,以彌補愛荷華級戰艦退役後形成的砲火支援能力不足問題。

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神豪從遊戲暴擊開始

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軍事新聞

爲什麼有的孩子小時候很聰明,長大了很平庸?

爲什麼有的孩子小時候很聰明,長大了很平庸?

誰不能主宰自己,永遠是一個奴隸;誰若遊戲人生,他便一事無成。

聰明的父母,都懂得讓孩子腳踏實地,一步一個腳印,穩步向前。

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作者 | 楓子

12年前,有一個“五道槓”少年火遍全國。

他叫黃藝博,兩歲開始看《新聞聯播》,五六歲時讀遍《中華上下五千年》和《資治通鑑》,七歲起每天堅持看《人民日報》。

13歲時,在全國各大報刊上發表文章已有100餘篇。

可就是這樣一個天資聰穎的孩子,卻在若干年後的高考中,只考了477分,被一所普通的民辦三本錄取。

一時間,無數人扼腕嘆息。

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想起一句老話:小時了了,大未必佳。

這些年,“傷仲永”的故事在生活中屢屢上演,令人唏噓的同時,不禁讓人思考:

爲什麼有些小時候很聰明的孩子,長大了卻很平庸?

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前段時間,我在暑假的家族聚會上得知,表姐家的兒子曉桐高考才考了305分,只能報一個專科學校。

這個結果讓我們大吃一驚,因爲在我們的認知裡曉桐從小聰明過人,考個好學校不成問題。

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曉桐從小就能言善語,“阿姨好,叔叔再見”張嘴就來,根本不用大人提醒。

他頭腦靈活,在家裡是媽媽的小幫手,取快遞,買點小東西都不在話下。

上課隨便聽聽就能考個不錯的分數,表姐根本沒有輔導作業的痛苦。

所以對於曉桐如今的高考成績,我們都認爲是他沒發揮好,勸表姐讓孩子復讀一年,明年肯定都發揮出真正的水平。

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沒想到,表姐恨鐵不成鋼地說:

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“你們都高看他了,從小被說聰明,可學習習慣太差,光有個靈活的頭腦不好好利用,真是一點用沒有。

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那些頭腦不太靈光,但是踏實肯學的都比他考得好。”

表姐又列舉了曉桐的一些行爲。

老師讓抄寫鞏固詞語、單詞3遍,他從來都是1遍了事。

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被責問時他振振有詞,說寫1遍能記住的東西幹嘛寫3遍,純屬浪費時間。

可是,第二天老師聽寫的時候,他總是錯幾個詞語,從來不會全對;

對於數學,他也是不求甚解,只要有一種方法解出題目就萬事大吉,面對要求用兩種方法解題或者難度增加的題目他又傻了眼;

每晚的作業只求速度,不求質量,只爲了早早完成作業留出更多時間玩遊戲;

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對於排名下滑他看得很開,總說他都學會了,就是沒做練習,他這麼聰明,只要稍微用功成績就能趕上去。

可是他只說不做。

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不禁想起一位教育家的話:

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一個孩子,空有表面的機智和口才,往往很難走遠。

就像開頭提到的黃藝博,父母只看到他表現出來的能言善道,卻沒有重視到他成績一直處於中等水平的問題,沒有好好培養他學習的能力,最終泯然衆人。

把“小聰明”當真聰明,最終耽誤的是孩子的成長。

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網友們稱他爲“天才少年”,其實翻看他的成長經歷不難發現,他並不是什麼天才,沒有天賦,不夠聰慧,起點甚至比一般孩子要低一些。

第一次高考時,他直接落榜,復讀一年,也只不過考上了一個民辦三本。

可在大學裡,他用自律、自驅、專注刷新了自己的存在。

他的座右銘是:很多人比你還要努力,你有什麼理由不上進?

大學生活伊始,他就制定了四年的學習計劃,並且嚴格執行;

爲了更好地聽講,上課時他總是早早來到教室,坐在第一排;

他經常出現的地方除了教室,還有圖書館、自習室。

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憑着自己的努力和刻苦,起點不高的他終於逆風翻盤:

他不僅以優異的成績,考取了碩士,後來還繼續深造,讀了博士。

纔有了後來讓人豔羨的一切。

你看,真正的聰明,一定散發着自律、專注、堅韌的光芒。

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這些,才決定了孩子是否可以在長遠的學習中堅持下去,精進自我。

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從主持人大賽中脫穎而出的鄒韻就是這樣一個聰明人。

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比賽現場的她落落大方、出口成章,聲音鏗鏘有力,給觀衆留下了深刻的印象。

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在所有人爲她成爲“幸運兒”感慨時,她說:

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是啊,穩打穩紮的付出,持續的自律,纔會給人足夠的底氣。

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堅定目標,持之以恆,一步一個腳印踏實前行的人,才能如願以償。

靠天生的小聰明,孩子是走不遠的。

拉長目光,學會培養“學習力”,纔是孩子一生受用的法寶。

1. 專注力:提升孩子“認真”程度

有一位爸爸,曾偷偷拍下孩子寫作業的全過程。

一會推推門,一會點點牆,走神、發呆、上廁所,各種搞小動作,就是不寫作業。

整整9分鐘的時間,只有2分鐘在正兒八經寫作業!

李玫瑾教授說過:決定孩子學習成績的不是“智力”,而是“注意力”。

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同樣的一小時,專注力好的孩子投入100%精力,專注力差的孩子卻50%不到。

再往後,50%的差距,就會變成天差地別的差距。

培養孩子專注的能力,纔是父母對孩子最好的助力。

首先父母要學會不打擾孩子,其次是減少嘮叨和訓斥,最後是培養孩子有目標和計劃地去做任何事情的習慣。

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懂得專注於當下的孩子,未來才能走得遠、站得高。

2. 自控力:幫助孩子掌控人生

心理學上有一個著名的棉花糖實驗:

讓一羣學齡前兒童坐在椅子上,面前放着他們最愛的棉花糖等零食。

如果他們能堅持15分鐘再吃,會額外得到一份零食;

若馬上吃掉,便不會有獎勵。

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實驗結束後,研究人員對這幾個孩子進行長時間的跟蹤調查,結果發現:

能夠堅持超過15分鐘的孩子,在未來工作生活中,大多事業有成;

相反那些很快吃掉棉花糖的孩子,不善於應對壓力,缺乏處理生活的能力。

歌德說過:“誰不能主宰自己,永遠是一個奴隸。”

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培養孩子的自控力,父母一定要把選擇權還給孩子,能做主的孩子才能更好地掌控自己。二要以身作則,做好榜樣,帶動孩子自律自控。

自控力強的孩子,才能耐得住煎熬,抵得住誘惑,受得住辛苦。

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3. 目標感:喚醒孩子的內驅力

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10年前,有位爸爸帶着雙胞胎兒子去參觀了清華大學。

從此,兩兄弟便立志以後一定要報考清華。

在這種強烈目標感的引領下,他們從三年級到高三,總是內驅力十足,學習自覺又自律。

最終兩兄弟雙雙考上清華,實現了夢想。

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他們就是來自雲南的杜一郎和杜又郎,分別考了703分和730分。

教育家錢志亮說:“想要激發孩子的內驅力,很重要的一點就是幫助孩子樹立目標,思考自己想要成爲什麼樣的人,找到學習的意義感和價值感。”

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目標,是孩子努力奔跑的意義,也是孩子一往無前的動力。

想要孩子在長遠的學習中鍥而不捨,努力精進自己,父母一定要從小培養孩子的目標感。

我們可以先幫助孩子找到人生的大目標,再把大目標拆解成一個個可操作、易實現的小目標,讓孩子一步一個腳印不斷向前,創造出屬於自己的人生輝煌。

4. 思考力:爲孩子插上智慧的翅膀

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《認知突圍》中,有這樣一張“思考-收益”圖。

一味埋頭學習做題,即便付出再多的時間,成績也很難有所突破。

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可若是選擇深度思考,隨着時間的推移,孩子終將獲得蛻變式的成長。

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愛因斯坦也曾說,“獨立思考和獨立判斷的一般能力,應當始終放在首位。”

思考力,是成就孩子一生的核心競爭力。

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想要養出一個善於思考的孩子,父母首先要允許孩子“不聽話”,有自己的主見,其次要多教孩子用分析和批判的態度去獲取信息。

勤于思考,善於動腦,孩子才能走出自己與衆不同的人生。

白巖鬆說:孩子的未來,藏在父母的教育裡。

小時候的機敏,並不足以支撐起孩子的未來。

父母的引導、教誨,纔是孩子成才的基石。

杭州,感谢亚运!

收攏住孩子的小聰明,讓孩子學會專注、學會思考、學會自律 ,才能成爲一個真正聰明的孩子,纔不會“泯然衆人矣”。

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點個贊吧,與父母們共勉。

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軍事新聞

XM-8科技步槍怎麼失敗的

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2002年研發的XM-8科技步槍,外型前衛,性能也優異,原本預計取代M-16槍系,不過因爲2個缺點,美國軍方決定不採用。(圖/H&K)

美軍從越戰之後,長期使用M-16突擊步槍系列,不過這柄槍的零件過多,故障率也偏高,所以從上世紀90年代以來,就一直希望在尋找替代的步槍,其中由德國H&K公司所開發的XM-8突擊步槍一直被寄予厚望,這型外觀前衛,如同科幻電影當中的槍,最終卻失敗了,這是怎麼回事呢?

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XM8是H&K公司在2002年開發的項目,設計目標就是取代M-16及其衍生M4卡賓槍,同樣使用5.56 x 45公釐的北約制式子彈,然而它最大的特色就是全槍都採模組化設計,士兵可以因應不同的戰場環境,調整XM8來符合各種任務。

首先XM-8可以便捷的更換槍管和更換槍托,把XM8從步槍改成卡賓槍,或者變成更小,類似衝鋒槍的模式,同時它可以加掛M320陸軍標準發射榴彈發射器,增加爆炸型火力。

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如果要進行遠距離射擊, XM8可以快速的更換更長槍管,再搭配高倍狙擊鏡和可摺疊的兩腳架,就能成爲精度不錯的狙擊槍。要是需要更持久的密集火力,XM8甚至可以變成輕機槍,射擊密度在每分鐘 600至750發之間。

最重要的是,XM8的生產成本也比M4更低,而且在「砂塵測試」中也被證明相當可靠,總而言之就是量好、質精、物美、價廉。

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事實上,在XM8計劃的後期階段,美國海軍陸戰隊已經表現潛在購買這型新步槍的興趣,要是當時美國國防部提早做決定,說不定XM-8就已經在各地美國槍支工廠在大量生產了,還會授權其他國防承包商一同製作。

然而,在2005年該計劃卻迅速取消,這成爲當年相當爭議的話題,有些人認爲這是官僚辦事不力的犧牲品,但是XM-8確實有一些無法忽視的技術缺陷,不能全怪給官僚作業。

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首先XM-8先進的瞄準器是電子產品,好處是電腦計算使得精準度比傳統光學瞄具來的好的多,但是既然用電,就需要安裝電池,這是後勤的一項麻煩,因爲在2002年,當時的充電電池性能並不好,電池的充電時間長,耗電卻很快,而且新電池增加了步槍的重量。

此外,XM-8的隔熱護手也不合格,在密集射擊後,士兵們都很擔心他們的手會被XM-8給燙傷,那些塑膠護手不但無法隔熱,而且還會融化。H&K只好尋找新的材料來替代原本的塑膠護手,但是新材料增加了更多的重量,而且生產成本也因此開始攀高。

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由於這2樣缺點,使XM-8最終沒有符合美國軍方的規格與性能標準,不過H&K另外找到找到了一位新客戶,就是馬來西亞。2010年馬來西亞的海軍特種作戰部隊PASKAL採購了一批H&K的槍支,包括 HK416和G-36,還有一批數量不明的XM-8,並且曾經在公衆場合展示。

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中醫神童把脈神乎其神,幾分鐘可知患者病因,中醫文化後繼有人!

中醫神童把脈神乎其神,幾分鐘可知患者病因,中醫文化後繼有人!

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文|靜楓聽史

編輯|靜楓聽史

?——【·前言·】——?

“你找個10歲的小孩給我號脈,他能行嗎?真不是在開玩笑?”

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一位患者找到中醫名家楊志勳看病時,不料卻被安排讓一個孩子給自己問診。

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面對患者的質疑,楊志勳笑着表示,可別小瞧這個徒弟,他號脈的精準度可是高達98%。

此話一出,實在是讓衆人大吃一驚。

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畢竟一直以來,大家都以爲中醫都是須發皆白的老人,而眼前這個叫劉尚謹的孩子卻顛覆了所有人的想象。

那麼這個10歲的中醫“神童”真的有這麼厲害嗎?他又是怎麼和中醫結緣的?

“我是小中醫”

在北京的清新中醫診所,每到週末,都會有很多人來看病。

不過,端坐桌後的除了一位穿白大褂的老者,還有一個稚氣未脫的孩子。

那位老者就是著名中醫楊志勳,而在他身邊的孩子就是他的得意弟子,年僅10歲的劉尚謹。

2000年,劉尚謹出生在上海的一個富裕家庭。

從小體弱多病的他沒少被帶去各大醫院求醫問藥,但劉尚謹還是病痛不斷,讓父母很是焦心。

後來,他的父母聽說北京有位名叫楊志勳的中醫醫術極高,或許對劉尚謹的病情有所幫助,立刻帶着孩子踏上了前往北京的列車。

等見到楊志勳後,還沒來得及說明病情,只見他將手搭在劉尚謹的脈上,思忖片刻後便說出了劉尚謹的症狀。

劉尚謹的父母見此對楊志勳更是信服,他們謹遵醫囑將幾副湯藥給劉尚謹服下後,驚奇地發現兒子身上的不適竟幾乎消失了。

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自此之後,劉尚謹表現出對中醫的濃厚興趣,並央求父母讓自己也學習中醫。

父母對孩子的想法自然是十分支持,很快就將他送到了楊志勳創辦的清新中醫診所。

就這樣,8歲的劉尚謹正式開啓了自己的中醫之路。

對一名中醫來說,認識各種脈象、背誦人體等都是重要的必修課,而楊志勳爲了更好地將知識傳授給年幼的劉尚謹,也是頗費了一番功夫。

在識別人體穴位和各個器官時,楊志勳特意製作了一些彩色卡片,將知識點形象地展示出來。

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中醫的“望聞問切”中,切脈對劉尚謹一直是個不小的難題。

找到脈象並不難,可難的是如何判斷脈象是浮、中還是沉?

針對學生的困惑,楊志勳特意找來一根筷子,將其放在水面上,用這樣的方法讓學生體會什麼叫“浮”。

此外,爲了讓學生進一步瞭解脈象,楊志勳還想出了一個更便於觀察的方法:摸吉他弦。

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在他的眼中,鬆緊不一的吉他弦是模仿人體脈象的最佳選擇,而輕輕撥動吉他弦後產生的抖動,也可以模擬診脈時的各種狀況。

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勤奮的劉尚謹立刻找出姥姥家中的吉他,像老師說的那樣,一遍遍地撫摸吉他弦,到最後甚至將弦摸斷。

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這樣天賦異稟又勤奮的學生讓楊志勳更加喜愛,不僅將自己的知識毫無保留地傳授給劉尚謹,還將他帶在身邊,一同出診。

在不斷的學習和實踐下,劉尚謹的中醫水平突飛猛進,號脈的準確率更是高達98%,不愧“中醫天才”的稱號。

2010年,央視的一檔名爲《中華醫藥》的節目播出,年僅10歲的劉尚謹和自己的老師楊志勳出現在電視畫面中。

不少人在見識過劉尚謹的醫術後,直呼“中醫文化後繼有人!”

如今,13年過去了,劉尚謹鮮少出現在人們的視野中。

他清楚的知道,醫者修行需要持之以恆的耐心,更重要的是保持不斷超越自我的信念。

儘管劉尚謹成了不少中醫學子的偶像,但他依然保持着謙虛,不斷完善自己的醫術。

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而據知情人士透露,劉尚謹早已從中國中醫學院畢業,是某中醫院的主治醫師。

我們相信,在未來的醫學之路上,劉尚謹一定會成爲一名造福社會的醫者。

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“中醫小藥王”

在中醫界有位“中醫小藥王”,3歲開始認藥,6歲學習診脈,9歲時就能矇眼辨別上千中藥材,他就是李牟慕容。

李牟慕容出生在河北省石家莊市的一箇中醫藥世家,家中祖輩曾是清廷的一名御醫,李牟慕容則是百草堂的第十代傳人。

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受到家庭環境的影響,李牟慕容打小就對中醫十分感興趣,常常抓着病人問東問西,那嚴肅的模樣簡直和他爺爺是一個模子刻出來的。

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起初,大家只覺得李牟慕容活潑好動,也就任他在屋子裡轉悠。

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可沒想到的是,有一次李牟慕容竟趁家人不注意徑直拉開藥材櫃,不知拿了什麼直接塞進了嘴裡。

衆人慌了神,連忙將他手中未吃下的藥材奪了下來。

這才發現,原來李牟慕容吃下了不過是治療消化不良的山楂片,衆人才放下心來。

可這次的事件還是讓家人擔心不已,他們再三囑咐李牟慕容,今後不許再亂拿藥材。

但在那之後,李牟慕容還是會偷偷去藥材櫃拿藥。

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每次被發現後,都向父母解釋道,自己並不是淘氣貪玩,而是真的喜歡這些藥材,想要多聞聞、多摸摸它們。

久而久之,家人們也意識到,孩子或許是真的對藥材感興趣。

其實,作爲出生在中醫世家的孩子,他的身上或多或少都肩負着傳承中醫的責任,可之前家人都認爲李牟慕容還太小了,他們想讓孩子長大些再自己決定未來的路。

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而李牟慕容對中醫表現出的極大興趣,讓家人意識到,有些事或許要提上日程了。

既然自家本就是中醫世家,家中醫書萬卷,還結識不少的中醫名家,爲何不好好利用這樣的資源,將孩子也培養成一名優秀的中醫呢?

就這樣,李牟慕容的家人對他進行了專業系統的培訓。

家人們驚喜地發現,李牟慕容在中醫領域極具天賦,很多東西他只看一遍就能記住。

那些在旁人眼中十分枯燥的藥材知識,李牟慕容卻很感興趣,每天都要追着爸爸問個不停。

李牟慕容的爸爸說:

“家裡其實並沒有逼着孩子學習這些東西,只是給他創造了這樣的一個環境,至於學到什麼程度,那就全看他本人的悟性和興趣了。”

4歲開始,李牟慕容就和家人保持一樣的作息,家人煎藥時,他也會在一旁打下手。

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6歲時,對於中藥材有了系統認識的李牟慕容開始學着給人診脈。

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後來,還跟隨父親一起出診,將自己所學的“望聞問切”運用的恰到好處。

2017年,李牟慕容受邀參加了一檔名叫《神奇的孩子》的節目錄制。

面對主持人的提問,李牟慕容表現得從容自信,並輕鬆分辨出了上百中藥材。

除了準確識別藥材,李牟慕容對中醫推拿也很有心得。

爲了在按摩中找準相應的穴位,在家長的幫助下,李牟慕容自制了一件連體衣,上面用不同顏色的珠子標明瞭不同的穴位、經絡,這讓李牟慕容的學習效率大大提高。

如今的李牟慕容心中有一個夢想,他希望能通過自己的努力,讓中醫藥文化能夠發揚光大。

我們相信,李牟慕容能像他的祖輩一樣,將“醫者仁術,大功無利”這句家訓傳承下去。

“中醫小超人”

前段時間,網上流傳出一段10歲男孩搖晃着藥匾製作藥丸的視頻。

看着畫面中男孩熟練的動作,不少網友評論,“中醫這樣學才紮實”、“中醫小超人”。

按理說,這個年紀的孩子大多正是貪玩好動的時候,小賈怎麼會對中醫情有獨鍾呢?

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原來,這也是源於他的家庭氛圍。

男孩的爸爸賈其軍自己就是一名中醫,曾先後在北京中醫藥大學、上海交通大學學習中醫專業,並在章巧萍教授、楊楨教授等多位名師門下受業。

2005年,賈其軍回到商丘並開設了商丘名訓堂中醫館。

而關於那則走紅於網絡的視頻,賈其軍表示:

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“我做中醫20多年了,孩子的媽媽也是一名中醫,一直在河南商丘的一家醫館坐診。孩子從小就跟着我們在醫館,時間長了也愛上了中醫,偶爾還會給我們打打下手。”

賈其軍介紹,視頻中小賈正在進行的是手工製作水泛丸,即將中藥磨成粉再做成藥丸,以便服用。

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要想做好中醫,不背書是不行的。

因此,在鏡頭面前,小賈還特意背誦了一段藥方:

“益氣聰明湯,益氣聰明湯蔓荊,升葛參芪黃柏並,再加芍藥炙甘草,耳聾目障服之清。”

在賈爸爸看來,中醫這門學問急不得,他希望小賈能打好基礎,結實成長。

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對於未來,小賈信心滿滿:

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“我越來越覺得中醫神奇,長大後我也要用中醫知識守護大家的健康。”

?——【·結語·】——?

千百年來,中醫文化之所以能綿延不絕,靠的正是一代代的中醫人扛起旗幟,傳承中醫血脈。

而隨着越來越多的中醫神童的出現,我們相信,古老的中醫也終有一天會煥發出新的活力。

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爸爸經|寶貝女兒說:我終於學會游泳了!

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記得第一次帶寶貝女兒到海灘看海,九個月的她一片淡定,等到要把她放在沙灘上踩水,驚天動地的哭聲彷彿發生啥大事,原來她會害怕,即使換麻麻引誘也不願意碰水。或許個性有別,就像有人不喜歡海一樣。

或許是社區游泳池的戲水環境比較安心,換上一身水藍色的點點泳衣,開心的笑着準備享受下水嬉戲。游泳池內的水溫經過太陽親吻後正合適着,從這邊向彼端來回探訪,不時對池畔的麻麻揮揮手,終於在比澡盆大好多的地方玩水嚕!

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▲ 下水典禮開始囉

光死去的夏天

▲ 隨着年紀逐漸長大,戲水的浮具也有變化

彷彿近鄉情怯的感受,溺水的經驗讓我自此保留與水的距離,直到國中二年級夏日炎熱的某天,同學相約一起去游泳池泡水消暑,一方面愛玩,另一方面想試試陰霾還有多深,於是鼓起勇氣欣然赴約。

購票入場換裝入內後,滿坑滿谷的戲水人潮,哪裡是一座游泳池啊。放膽下水和大夥嬉鬧,憋氣到池底看着水中世界,不黯水性又何妨,看着旁邊的大人依樣畫葫蘆;如同小時候自學騎單車,推着大人的鐵馬出門,踩着踏板左右左右維持平衡,摔倒了就站起來重新調整姿態,一回生二回熟,不知摔了幾次,居然一個下午我就學會了。

▲ 三峽野溪的夏日行程

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前幾天週末陪女兒游泳,這孩子進步真多,再次完成來回一趟不落地的自由式,比老爸還要厲害。接下來我要督促鼓勵麻麻,先以學會換氣爲目標,教練訂下的泳池一趟來回,我們再慢慢練喔。

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安道教育:共推教育信息化進程,助力教育公平

安道教育:共推教育信息化進程,助力教育公平

機會公平中,教育公平是最大的公平。教育公平,意味着要不斷促進教育發展,讓教育成果更多更公平地惠及全體人民,努力保障每名孩子都享有優質的教育資源。我國通過全面深化教育改革,以教育信息化推動教育高質量發展,讓人民享有更好更公平的教育在我國逐步成爲現實。

深耕智慧教育行業,安道教育始終牢記着教育信息化企業的初心和使命,秉承着“將先進的教學設備普惠全國”的教育願景,讓優質的教育資源如同甘霖滋潤每一棵幼苗,讓更多的孩子享受到了教育均衡發展的紅利,在百舸爭流的教育信息化浪潮中畫上濃墨重彩的一筆。

以信息技術之“器”,做教育普惠的踐行者

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教學硬件提上去,教育環境好起來。2014年,三部委提出“全面改薄”20項底線要求,各地政府加大對邊遠地區的教育投入力度,彌合城鄉的數字教育差距,縮小城鄉學校辦學條件差距。至此,我國教育實現了從“有學上”到“上好學”的質的飛躍。

響應政府號召,近兩年,安道教育承接了雲南薄改項目、廣東世行貸款項目等多個義務教育薄弱環節改善與能力提升項目,充分發揮教育信息化優勢,將優質的教學資源惠澤偏遠山區的學校,打通教育扶貧“最後一公里”,做教育普惠的踐行者。

2020年至今,通過先後三次“雲南省義務教育薄弱環節改善與能力提升項目信息化設備”項目,安道教育爲雲南偏遠地區500+所學校配備共配備了1174套應用國產化操作系統的智慧交互教學一體機,補齊邊遠山區學校信息化教學設施的“短板”;2021年,通過“世行貸款廣東省欠發達地區義務教育均衡優質標準化發展示範項目第三批優質資源“班班通”教學平臺採購”項目,安道教育累計安裝了5053套信息化教學軟硬件,覆蓋了4座城市、80個鎮街、1322所學校,超過15000名老師、21000名學生從中獲益。

踐行使命,爲助力教育公平貢獻力量

近年來,安道教育充分發揮教育信息化優勢,通過多維度的公益項目反哺社會,多次向學校捐贈智慧教學設備,致力於縮小數字鴻溝和科技扶貧,爲助力教育公平貢獻力量,踐行教育信息化企業和民族企業的社會擔當。

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在寧夏,安道教育向中寧縣中寧六中、紅梧山小學捐贈納米智慧大屏黑板,向中寧縣第三幼兒園捐贈智能交互教學一體機,同時,安道與中寧縣教育局面向全縣學校開展“信息技術應用能力提升工程2.0項目送教到校”的以舊換新活動,爲學校更新信息化教學設備,強化學校信息化教學設施,提升教學質量;在陝西,安道教育向水溝中心小學捐贈納米智慧大屏黑板,讓他們通過現代化教學設備學習到更多課本上沒有的知識,享受到教育信息化的紅利;在廣東,安道教育爲大朗三星小學每個教室都免費配備了安道雲班牌。

科技創新,探索教育信息化從未止步

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以科技賦能教育,不斷推動教育信息化變革,安道教育不斷加大研發投入,發揮研產銷一體化的優勢,以國家教育政策爲導向,以市場需求爲基礎,不斷思索教育和學習的本質,深挖教育產品的內在驅動力,利用雲計算、物聯網、大數據、人工智能等前沿技術,爲用戶提供智慧教育硬件設備、教學應用軟件、數據平臺等系列智慧教育產品,覆蓋了智慧校園與教學各個層次,用技術、以產品爲實現教育公平貢獻力量。

作爲智慧教育領先的設備製造商和解決方案服務商,安道教育致力於讓更多學校師生共享教育信息化紅利,讓教育信息化的智慧之光照亮所有人,以科技促進我國教育均衡化發展。服務驅動用戶體量增長,自成立至今,安道教育已爲超過3000所學校、60000名老師提供信息化服務。

异王

深耕智慧教育行業,安道教育一直奔跑在教育信息化的前沿,將領先的教學設備惠及全國,助力中國教育的脫貧之路步履不停,播撒炙熱教育情懷,做教育普惠的追光者!

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高考政策有新變化,一二三本將發生改變,或將對高考生有利

高考政策有新變化,一二三本將發生改變,或將對高考生有利

隨着社會的快速發展,教育政策不斷推陳出新,以滿足更多人的需求並促進教育水平的提升。爲了適應這種變革,許多地區的高考分科政策也做出了調整,表現出更高的靈活性,滿足了不同學生的學習和發展需求。此外,教育部還宣佈了一項新的教育改革措施,預計將在2024年逐步實施。根據這項規定,全國的一本院校、二本院校和三本院校將進行合理化的合併。未來,將只分爲本科院校和專科院校,而不再按照一本、二本等批次進行劃分。這種新的變革對於許多人來說都是一個全新的挑戰,但同時也是一個機遇,可以促進本科院校和專科院校之間的交流與合作。

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這一新的教育改革措施是順應時代發展的必然選擇。通過將不同類型的院校進行合理化的合併,可以更好地滿足社會對於人才的需求,並且有助於提高教育資源的利用效率。這種變革無疑會帶來許多好處,但也需要在實踐中不斷探索和完善。

我們期待着這種新的教育改革能夠取得預期的效果,爲社會培養出更多優秀的人才。這種變革對於一本院校、二本院校和三本院校的考生和家長來說,無疑是一個巨大的改變。

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在過去,許多人爲了追求更好的就業前景,擠破頭也要進入一本院校。而現在,這種觀念將逐漸被打破。本科院校和專科院校的劃分將更加註重學生的興趣和特長,而非僅僅看重學生的考試成績。

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對於學生來說,這種變革將爲他們提供更多的選擇機會。他們可以根據自己的興趣和職業規劃來選擇適合自己的本科院校或專科院校。此外,這種合併還將爲學生提供更多的學習和發展機會。不同類型院校之間的交流和合作將有助於拓展學生的視野,增強他們的實踐能力和綜合素質。

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對於學校來說,合併也將帶來許多好處。首先,這有助於提高教育資源的利用效率。不同類型的院校之間可以相互補充,共享教育資源,從而更好地滿足學生的學習需求。其次,這種合併將有助於提高學校的整體競爭力。不同類型的院校之間可以相互學習和借鑑,取長補短,共同提高。然而,這種變革也需要在實踐中不斷探索和完善。不同類型院校之間需要相互溝通和協調,以確保合併後的教育體系能夠更好地爲學生服務。同時,學校也需要積極應對變革可能帶來的挑戰,如教育理念、管理方式等方面的調整。

新的教育改革措施是順應時代發展的必然選擇。通過將不同類型的院校進行合理化的合併,可以更好地滿足社會對於人才的需求,並且有助於提高教育資源的利用效率。

雖然這種變革可能會帶來一些挑戰,但只要我們積極應對,就一定能夠取得預期的效果,爲社會培養出更多優秀的人才。

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